|
آموزش الگوی تلفیقی بازی – یادگیری بر ارتقای سواد حرکتی کودکان پیشدبستانی شهر سمنان
|
فائزه جهان*    |
| داشنگاه آزاد اسلامی واحد سمنان ، faeze.jahan@gmail.com |
|
|
چکیده: (1769 مشاهده) |
مقدمه: مهارتهای بنیادی، الگوهای حرکتی هدفمندی هستند که زیربنای حرکات پیشرفتهاند و در دوران کودکی جهت رشد اهمیت ویژهای دارند. در این راستا هدف از پژوهش حاضر آموزش الگوی تلفیقی بازی – یادگیری بر ارتقای سواد حرکتی کودکان پیشدبستانی شهر سمنان بود.
روشها: این پژوهش با طرح پیشآزمون و پسآزمون و دو گروه آزمایش و کنترل انجام گرفت. بدین منظور 40 کودک پیشدبستانی شهر سمنان به روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای در این پژوهش شرکت کردند. این افراد بهصورت تصادفی به دو گروه 20 نفری الگوی تلفیقی بازی – یادگیری تقسیم شدند. ابزار اندازهگیری این پژوهش آزمون رشد حرکتی درشتبود. در بخش آماری از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره استفاده شد.
یافتهها: یافتهها نشان داده است که آموزش تلفیقی بازی – یادگیری باعث افزایش معنادار سطح سواد حرکتی در گروه آزمایش شده است(001/0>P).
نتیجهگیری: میتوان بیان کردکه یک دوره هشت هفتهای آموزش تلفیقی بازی – یادگیری سبب بهبود سواد حرکتی در کودکان پیشدبستانی خواهد شد. |
|
| واژههای کلیدی: الگوی تلفیقی بازی – یادگیری، سواد حرکتی، کودکان پیشدبستانی |
|
|
متن کامل [PDF 596 kb]
(1360 دریافت)
|
|
نوع مطالعه : پژوهشی اصيل |
موضوع مقاله:
رویکردهای جدید در طراحی برنامه درسی
|
|
|
|
|
|
