fa تأثیر چندرسانه‌ای آموزشی بر راهبردهای حل مسئله و هدف‌گرایی تحصیلی دانشجویان کارکرد تکنولوژی در آموزش علوم پزشکی The Function of Technology in Medical Education پژوهشی اصيل Original Research <div style="text-align: justify;"><strong>چکیده<br> مقدمه:</strong>&nbsp; ازجمله مزیت‌های استفاده از چندرسانه‌ای آموزشی بالا بردن انگیزه دانشجویان برای مشارکت و همکاری، ارتقای مهارت‌های حل مسئله و تسهیل دستیابی به هدف است. پژوهش حاضر باهدف بررسی تأثیر چندرسانه‌ای آموزشی بر راهبردهای حل مسئله و هدف‌گرایی تحصیلی دانشجویان انجام‌گرفته است.<br> <strong>روش ها:</strong> روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش‌آزمون &ndash; پس‌آزمون با گروه کنترل است. جامعه‌ی آماری شامل کلیه دانشجویان کارشناسی رشته مدیریت عمومی دانشگاه پیام نور آران و بیدگل در سال 97-96 می‌باشند که 60 نفر از آن‌ها به روش نمونه‌گیری در دسترس به‌عنوان نمونه انتخاب شدند و در دو گروه 30 نفره آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش 8 جلسه 1 ساعته در محیط چندرسانه‌ای آموزش دیدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه راهبردهای حل مسئله کسیدی و لانگ (2002) و هدف‌گرایی تحصیلی بوفارد و همکاران (1998) می‌باشد.<br> <strong>یافته ها: </strong>یافته‌های پژوهش با استفاده از آزمون کوواریانس نشان داد چندرسانه‌ای آموزشی بر راهبردهای حل مسئله و هدف‌گرایی تحصیلی دانشجویان تأثیر دارد (001/0><span dir="LTR">P</span>). چندرسانه‌ای آموزشی بر مؤلفه‌های راهبردهای حل مسئله (درماندگی، کنترل، اجتناب، خلاقیت، اعتماد، گرایش) و مؤلفه‌های هدف‌گرایی تحصیلی (تسلط هدف، عملکرد و پرهیز از شکست) دانشجویان تأثیر دارد (001/0><span dir="LTR">P</span>).<br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> نتایج پژوهش نشان داد چندرسانه‌ای آموزشی بر راهبردهای حل مسئله و هدف‌گرایی در دانشجویان تأثیر دارد. از این می‌توان از چندرسانه‌ای آموزشی در جهت آموزش به یادگیرندگان در دروس و مقاطع تحصیلی دیگر استفاده کرد.</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Abstract</strong><br> <strong>Introduction:</strong>&nbsp;One of the advantages of using educational multimedia is to raise the studentchr(&#39;39&#39;)s motivation for participation, collaboration skills, problem-solving skills, and facilitate the achievement of the goal.The aim of the current study was to investigate the impact of educational multimedia on problem solving strategies and academic goal-orientation of student.<br> <strong>Methods:</strong> The research method was experimental with pretest - posttest design and a control group. The statistical population was composed all undergraduate students of payame noor university of Aran and Bidgol in the year 2017-2018, 60 of them were selected by available sampling method as sample and were randomly assigned to experimental and control groups (n=30). The experimental group trained 8 sessions of 1 hour in a multimedia environment. The research tools include Cassidy and Lang problem solving strategies (2002) and academic goal-orientation of Buffard<span dir="RTL">&</span>et al (1998) questionnaire<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Results:</strong> The findings of the study a multivariate analysis of covariance (MANCOVA) showed educational multimedia influences the problem-solving strategies and academic goal-oriented students (P<0.001). showed educational multimedia influences on the components of problem-solving strategies (Failure to resolve the issue, Avoidance problem, Avoiding, Creative, Confidence, trends) and the components of academic goal-oriented (mastery of purpose, performance and avoidance of failure). (P<0.001).<br> <strong>Conclusion:</strong> The results of the study showed educational multimedia influences the problem-solving strategies. academic goal-oriented students and this new method be used to educate learners in other courses and academic grades.</div> چندرسانه‌ای آموزشی, راهبردهای حل مسئله, هدف‌گرایی تحصیلی, دانشجویان Educational multimedia, Problem solving strategies, Academic goal-orientation, Student. 217 232 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-1431-4&slc_lang=fa&sid=1 maryam rajabiyan dehzireh مریم رجبیان ده زیره m.rajabiyan1393@gmail.com 100319475328460038238 100319475328460038238 No Lecture of Payam Noor University, Phd of Educational Technology, Department of Educational Technology, Tehran Allameh Tabatabai University, Tehran, Iran مدرس دانشگاه پیام نور، دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی تهران، تهران، ایران Hossein Sotudeh Arani حسین ستوده آرانی hosseinsotudeh73@gmail.com 100319475328460038239 100319475328460038239 Yes Assistant Professor, Department of Management, Payame Noor University, Iran استادیار، گروه مدیریت، دانشگاه پیام نور، ایران Mohammad Mehtari Arani محمد مهتری آرانی m.mehtari109@gmail.com 100319475328460038240 100319475328460038240 No Assistant Professor, Management Department, Payame Noor University استادیار، گروه مدیریت، دانشگاه پیام نور، ایران Abolfazl Baghbani ابوالفضل باغبانی abolfazlbaghbani@yahoo.com 100319475328460038241 100319475328460038241 No Assistant Professor, Payame Noor University دانشگاه پیام نور آران و بیدگل