fa رابطه اخلاق بالینی و سرمایه روانشناختی با کیفیت زندگی پرستاران رویکردهای جدید در طراحی برنامه درسی New Approaches to Curriculum Design پژوهشی اصيل Original Research <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">مقدمه:</span></span></b> <span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">ارزش‌های حرفه‌ای، با ایجاد انگیزه در پرستاران برای مقابله با مسائل اخلاقی و هدایت نحوه تعامل با بیماران و همکارانشان، می‌تواند نقش مهمی در کیفیت زندگی حرفه‌ای آنان داشته باشد. براساس این رویکرد هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه اخلاق بالینی و خودمراقبتی با کیفیت زندگی پرستاران بود.</span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">روش‌ها:</span></span></b> <span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی و از نوع همبستگی بود.جامعه آماری این پژوهش کلیه پرستاران حاضر در مرکز درمانی شهید چمران تهران &nbsp;در سال1402 &nbsp;بود و نمونه آماری آن شامل 100 نفر بود که بصورت غیر تصادفی-در دسترس انتخاب شدند. از پرسشنامه‌های آیین اخلاق پرستاری،&nbsp; پرسشنامه کیفیت زندگی و همچنین پرسشنامه سرمایه های روانشناختی، برای اندازه‌گیری متغیرها استفاده شد. داده‌‌ها با بکارگیری روش‌‌‌‌‌های آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (همبستگی یا رگرسیون) تجزیه و تحلیل شدند.</span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">یافته‌ها:</span></span></b> <span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">نتایج تحقیق نشان داد که بین بین اخلاق بالینی و سرمایه روانشناختی&nbsp; با کیفیت زندگی پرستاران رابطه معناداری وجود دارد، (</span></span><span dir="LTR" style="font-family:Lotus"><span style="color:black">p</span></span><span dir="LTR" style="color:black">&le;</span><span dir="LTR" style="font-family:Lotus"><span style="color:black">0.05</span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">).</span></span><span calibri="" dir="LTR" style="font-family:"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">نتیجه‌گیری: </span></span></b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">می توان گفت که پرستاران توانمندی که دارای اخلاق بالینی و سرمایه روانشناختی بهتری هستند از کیفیت زندگی بالاتری برخوردارند.</span></span><span dir="LTR" style="font-family:Lotus"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="EN" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%">Introduction</span></span></b><b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">:</span></span></span></b><span lang="EN" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"> Professional values, by motivating nurses to effectively address ethical challenges and guiding their interactions with patients and colleagues, can play a crucial role in their professional quality of life. Based on this perspective, the present study aimed to examine the relationship between clinical ethics and psychological capital with nurses&rsquo; quality of life</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">.</span></span></span><b><span lang="EN" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"></span></span></b></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="EN" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%">Methods</span></span></b><b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">:</span></span></span></b><span lang="EN" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"> This study employed a descriptive correlational design. The statistical population consisted of all nurses working at Shahid Chamran Medical Center in Tehran in 2023. A total of 100 nurses were selected through non-random convenience sampling. Data were collected using the Nursing Code of Ethics Questionnaire, the Quality-of-Life Questionnaire, and the Psychological Capital Questionnaire. Data analysis was performed using descriptive statistics (mean and standard deviation) and inferential statistics (correlation and regression analyses)</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">.</span></span></span><b><span lang="EN" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"></span></span></b></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="EN" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%">Results</span></span></b><b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">:</span></span></span></b><span lang="EN" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"> The findings indicated a statistically significant relationship between clinical ethics and psychological capital with nurses&rsquo; quality of life (p &le; 0.05)</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">.</span></span></span><b><span lang="EN" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"></span></span></b></span></span></span></span><br> <b><span lang="EN" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">:</span></span></b><span lang="EN" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> It can be concluded that nurses with stronger adherence to clinical ethics and higher levels of psychological capital experience a better quality of life</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">.</span></span> اخلاق بالینی, پرستاران, سرمایه روانشناختی, کیفیت زندگی Change process, Consequences, Curriculum implementation, Foundation data theory, Higher education curriculum 636 644 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-1747-3&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Kianpour مریم کیانپور 100319475328460042966 100319475328460042966 Yes ستادیار گروه روانشناسی، واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد، ایران Sara Saedi سارا ساعدی 100319475328460042967 100319475328460042967 No گروه روانشناسی، واحد آشتیان، دانشگاه آزاد اسلامی، آشتیان، ایران