<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Bimonthly of Education Strategies in Medical Sciences</title>
<title_fa>دوماهنامه علمی- پژوهشی راهبردهای آموزش در علوم پزشکی</title_fa>
<short_title>Educ Strategy Med Sci</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://edcbmj.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2345-5284</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2345-5284</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi></journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1400</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2022</year>
	<month>3</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>15</volume>
<number>1</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>مدل کیفیت زندگی دانشگاهی دانشجویان با تاکید بر ابعاد (تسهیلات پژوهشی، تسهیلات عمومی و فرصت های کارآفرینی)</title_fa>
	<title>A Model for the Quality of College Life with an Emphasis on (research facilities, public facilities and entrepreneurial opportunities)</title>
	<subject_fa>تعامل دانشجویان با آموزش</subject_fa>
	<subject>Student Interaction with Education</subject>
	<content_type_fa>پژوهشی کيفی</content_type_fa>
	<content_type>Qualitative Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;strong&gt;مقدمه:&lt;/strong&gt;کیفیت زندگی دانشگاهی به عنوان رضایت از زندگی در دوران دانشجویی، به صورت رضایتمندی از زندگی عمومی است که در دانشگاه احساس می کنند. به اندازه گیری انتظارات و خواسته های دانشجویان می پردازد و فقط مربوط به محیط کلاس درس نمی شود. بنابراین هدف از این پژوهش ارایه مدل کیفیت زندگی دانشگاهی دانشجویان است.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;روش ها:&lt;/strong&gt;پژوهش حاضر به سنت پژوهش کیفی با رویکرد تحلیل محتوا انجام شد. محیط پژوهش، شامل منابع دست اول بانکهای اطلاعاتی علمی معتبر در حوزه مطالعات کیفیت زندگی دانشگاهی که مقالات خارجی در فاصله زمانی سالهای1992تا2019 و مقالات داخلی در فاصله زمانی سال های1390 تا 1398 نمایه شده. ابزار مصاحبه، اعضای هیات علمی و روش نمونه گیری هدفمنددر دسترس است،پس از دسته بندی 117سوال اولیه،روایی محتوایی آنها به دو روش کیفی (نظر 10نفر از متخصصان) و کمی(بررسی میزان توافق هر سوال با استفاده از ضریب روایی محتوایی&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;CVR&lt;/span&gt;) انجام شد. بعضی سوالات که روایی آنها پایین بود حذف شد.با استفاده از ضریب هولستی،پایایی پرسشنامه 90/0براورد شد.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;یافته ها:&lt;/strong&gt;تجزیه و تحلیل دادها با روش تحلیل محتوی با رویکرد استقرایی نشان داد متغیرهای تسهیلات پژوهشی با دو مولفه،تسهیلات عمومی با چهار مولفه و فرصت های کارآفرینی با دو مولفه از عوامل تشکیل دهنده کیفیت زندگی دانشگاهی دانشجویان هستند.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;نتیجه گیری:&lt;/strong&gt;با توجه به اهمیت نقش دانشجویان در پیشبرد اهداف جامعه و نیز اهمیت کیفیت زندگی آنان به عنوان عاملی مهم در موفقیت دانشگاهها در انجام مأموریت خود؛توجه و بکارگیری ملاکهای ارائه شده در مدل پیشنهادی برای تصمیم گیرندگان میتواند یکی از راههای بهبود کیفیت زندگی دانشگاهی دانشجویان باشد.</abstract_fa>
	<abstract>&lt;strong&gt;Introduction&lt;/strong&gt;: Quality of college life is defined as the overall satisfaction with life perceived by students. It measures students&amp;#39; expectations and demands, and is not just about the classroom environment. Therefore, this study is aimed at presenting a model for quality of college life&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Methods:&lt;/strong&gt; A qualitative approach was adopted and content analysis was applied to propose a model for quality of college life. Indexed articles on the topic published outside Iran between 1992 and 2019 and those published in national databases between 2011 and 2019, were analyzed. A survey was performed with some faculty members selected through convenience purposive sampling. Content validity of 117 initial questions was confirmed both qualitatively (the opinion of 10 experts in the field of educational management) and quantitatively (testing the relevance of each item through content validity ratio (CVR). Low validity questions were removed. Using the Holsti coefficient, the reliability of the questionnaire was 0.&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;90&lt;/span&gt;.&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Findings:&lt;/strong&gt; An inductive approach to content analysis showed that the variables of research facilities with two components, public facilities with four components and entrepreneurial opportunities with two components were the factors responsible for quality of college life.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conclusion:&lt;/strong&gt; Given the important role of graduates for the society in achieving its goals, the criteria suggested in the proposed model can help decision makers improve quality of college life in general and in Islamic Azad University in particular, thus preparing a more qualified workforce in future.&amp;nbsp;</abstract>
	<keyword_fa>تسهیلات پژوهشی, تسهیلات عمومی, دانشجویان, فرصت های کارآفرینی و کیفیت زندگی دانشگاهی</keyword_fa>
	<keyword>Quality of college life, university students, research facilities, public facilities and entrepreneurial opportunities</keyword>
	<start_page>68</start_page>
	<end_page>78</end_page>
	<web_url>http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-2857-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Hamid</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>mortazavi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>حمید</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>مرتضوی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Amar.pajoheshco@gmail.com</email>
	<code>100319475328460037516</code>
	<orcid>100319475328460037516</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Islamic Azad University Isfahan</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه ازاد خوراسگان</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Badri</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>shahtalbi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>بدری</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>شاه طالبی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>b_shahtalebi2005@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460037517</code>
	<orcid>100319475328460037517</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Islamic Azad University Isfahan</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه ازاد</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Fariba</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>karimi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فریبا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>کریمی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>faribakarimi2005@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460037518</code>
	<orcid>100319475328460037518</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Islamic Azad University Isfahan</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه ازاد</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
