fa اثربخشی برنامه آموزش مهارت های زندگی بر میزان سازگاری دانشجویان نابینا و کم بینا سلامت Health پژوهشی اصيل Original Research <p> <strong> اهداف: </strong>هدف از این پژوهش، بررسی اثربخشی برنامه آموزش مهارت­های زندگی بر میزان سازگاری دانشجویان نابینا و کم­بینا بود. </p><p> <strong> روش­ها: </strong>جامعه آماری کلیه دانشجویان نابینا و کم­بینای دانشگاه­های اصفهان بودند. از این میان، 21 دانشجو به شیوه نمونه­گیری در دسترس انتخاب شدند و به­صورت تصادفی 11 نفر در گروه آزمایش و 10 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. در بررسی اولیه، تمامی دانشجویان پرسش­نامه سازگاری <i>بل</i> را تکمیل کردند. گروه آزمایش به­صورت حضوری به مدت 12 جلسه (یک جلسه در هفته) در برنامه آموزشی مهارت­های زندگی شرکت کردند و به­صورت غیرحضوری، در منزل با CD تحت آموزش قرار گرفتند. گروه کنترل هیچ­گونه آموزشی دریافت نکرد. از دو گروه پس از اتمام جلسات توسط همان ابزار، پس­آزمون به عمل آمد. داده­ها با استفاده از نرم­افزار آماری SPSS 16 و با استفاده از شاخص­های توصیفی و آزمون تحلیل کوواریانس چند­متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. </p><p> <strong> یافته­ها: </strong>نتایج تحلیل کوواریانس تفاوت معنی­داری در مرحله پس­آزمون بین گروه آزمایش (02/4 ± 49/93) و گروه کنترل (21/4 ± 26/71) نشان داد (001/0>p) . </p><strong>نتیجه­گیری: </strong>برنامه آموزش مهارت­های زندگی روشی موثر برای افزایش سازگاری دانشجویان نابینا و کم­بینا است. <p> <strong> Aims: </strong>The aim of the research was to investigate the effectiveness of life skills’ education program on the <a name="OLE_LINK4"></a><a name="OLE_LINK3">blind and low-vision </a>students. </p><p> <strong> Methods: </strong>The statistical population included the whole blind and low-vision students of Isfahan University. Of these, 21 students were chosen using available sampling and were assigned to experimental group (11 students) and control group (10 students) randomly. In the initial study all students filled the Bell compatibility questionnaire. The experimental group not only attended in classroom instruction of the life skills’ education program for 12 sessions (one session per week), but also they were instructed with CDs at home. The control group did not receive any education. Also, both groups had a posttest after ending the sessions by the same tool. Data was analyzed using statistical software SPSS16, descriptive indicators and multivariate analysis of covariance test (MANCOVA) . </p><p> <strong> Results: </strong>Results of the covariance analysis revealed a significant (p ≤0.001) difference in follow-up posttest stage between experimental group (93.49 ± 4.03) and control group (71.26 ± 4.21) . </p><strong>Conclusion: </strong>The life skills’ educational program is an effective way to increase the compatibility of blind and low-vision students. کلیدواژه ها: نابینایی، کم بینایی، برنامه آموزش مهارت های زندگی، سازگاری Keywords: Blindness, Low Vision, Life Skills’ Education Program, Compatibility 3 4 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-106-2&slc_lang=fa&sid=1 Seyed reza Poorseyed S. R. سید رضا پورسید seyed_reza_poorseyed@yahoo.com 1003194753284600791 1003194753284600791 Yes Said Habibollahi S. سعید حبیب الهی 1003194753284600792 1003194753284600792 No Salar Faramarzi S. سالار فرامرزی 1003194753284600793 1003194753284600793 No