fa آموزش نامه؛ روش ارزیابی آموزش و استراتژی بازخوردی در پرستاری سلامت Health پژوهشی کيفی Qualitative Research <p> <strong> مقدمه: </strong>استفاده از ارزشیابی کارآمد­ترین روش برای بهبود کیفی آموزش است و از مزایای عمده آن می­توان به بهبود روحیه و فعالیت شرکت­کنندگان در ارزشیابی و نیز توجیه بهتر امکانات مادی و مالی و آموزش به کمک ارزشیابی اشاره کرد. ارزشیابی به فرآیندی نظامدار برای جمع­آوری، تحلیل و تفسیر اطلاعات به منظور تعیین میزان تحقق هدف­های مورد نظر گفته می­شود. برای این منظور، نیاز به ابزارهای ارزشیابی احساس می­شود. طبق تقسیم­بندی ابزار­های ارزیابی، آموزش­نامه­ها از آزمون­های عملکردی هستند و برای سنجش هدف­های آموزشی و بازده­های یادگیری حوزه روانی- حرکتی و شناختی به­کار می­روند. از آموزش­نامه­ها تحت عنوان "پرونده­های آموزشی فردی" نیز نام می­برند که در ابتدا به­عنوان وسیله تسهیل­کننده برای ضبط و برنامه­ریزی آموزش در روان­پزشکی مورد استفاده قرار گرفته شد. آموزش­نامه­ها به­عنوان استراتژی تسهیل فرآیند بازخوردی و تفکر خلاق طی آموزش بالینی پرستاری مورد استفاده قرار می­گیرند. هدف از این مطالعه، بررسی تاریخچه استفاده از آموزش­نامه، تعاریف، مزایا، معایب و کاربرد آن به­عنوان استراتژی بازخوردی در پرستاری بود. </p><strong>نتیجه­گیری: </strong>آموزش­نامه، به دلیل کاهش فاصله بین نظر و بالین، می­تواند به معلم و دانشجو در رسیدن به اهداف آموزشی و بالینی کمک کند و همچنین به کمک آن می­توان از دانشجو و استاد بازخورد گرفت. <p> <strong> Introduction: </strong>The use of evaluation is the most efficient way to improve the quality of education and among its major advantages are the improvement of morale and activity of participants and also the better justification of material and financial resources and education accompanying with evaluation. Evaluation is defined as the systematic process for collection, analysis and interpretation of information in order to determine the realization rate of the desired goals. For this purpose, the need for evaluation tools is felt. According to the classification of evaluation tools, <a name="OLE_LINK2"></a><a name="OLE_LINK1">log books </a>are functional tests and used to assess the educational goals and learning outcomes of psycho-motor and cognitive areas. Log books are also called “personal educational records” which have been used at first in psychology, as a facilitator device for the recording and planning of education. Log books are used as a strategy for facilitating the feedback process and creative thinking during clinical education of nursing. The aim of this study was to examine the history of the use of log book, definitions, advantages, disadvantages, and its application as a feedback strategy in nursing. </p><strong>Conclusion: </strong>Due to the reduced distance between comment and clinic, log book can assist teacher and student reaching the educational and clinical goals and also it can provide feedback from student and teacher. <p>  </p> کلیدواژه ها: ارزشیابی، کارنامه، ابزار ارزیابی، بازخورد، آموزش بالینی Keywords: Evaluation, Log Book, Evaluation Tool, Feedback, Clinical Education 15 16 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-110-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohammadi A. اشرف محمدی maryam.mohammadi14@yahoo.com 1003194753284600815 1003194753284600815 Yes Khaghanizade M. مرتضی خاقانی زاده 1003194753284600816 1003194753284600816 No Ebadi A. عباس عبادی 1003194753284600817 1003194753284600817 No Mohammadi A. افسانه محمدی 1003194753284600818 1003194753284600818 No Amiri F. فاطمه امیری 1003194753284600819 1003194753284600819 No Raesifar A. افسانه رئیسی فر 1003194753284600820 1003194753284600820 No