fa عوامل پیش گویی کننده عملکرد تحصیلی در دانش آموختگان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان سلامت Health پژوهشی اصيل Original Research <p> <strong> اهداف: </strong>شناسایی عوامل موثر بر وضعیت تحصیلی از اهمیت ویژه برخوردار است. با توجه به تناقضات موجود در ارتباط با عوامل تاثیرگذار, مطالعه‌ای با هدف شناسایی عوامل پیشگویی‌کننده وضعیت تحصیلی روی کلیه دانش‌آموختگان رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان انجام شد. </p><p> <strong> روش­ها: </strong>در این مطالعه مقطعی کلیه 482 دانش‌آموخته کارشناسی پیوسته رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان از سال 1365 تا انتهای 1382 به‌صورت سرشماری انتخاب شدند. پرسش‌نامه‌ای مشتمل بر اطلاعات دموگرافیک, معیارهای پذیرش, پیشینه و وضعیت تحصیلی دانش‌آموخته مورد استفاده قرار گرفت. اطلاعات با استفاده از آزمون T مستقل و آنالیز رگرسیون خطی چندمتغیره به روش گام‌به‌گام تجزیه و تحلیل شد. </p><p> <strong> یافته­ها: </strong>جنسیت مونث, استفاده از سهمیه مناطق, سن پایین‌تر در بدو ورود به دانشگاه و معدل دیپلم بالاتر بر عملکرد تحصیلی تاثیر مثبت داشتند (0001/0>p )؛ براساس نتایج آنالیز رگرسیون ، 1/27% واریانس مشاهده‌شده در وضعیت عملکرد تحصیلی توسط 4 متغیر معدل دیپلم, جنسیت, سابقه انتقال از دیگر دانشگاه‌ها و نوع سهمیه ورودی تبیین شد (72/38 F= ؛ 0001/0>p ) ؛ معدل دیپلم به تنهایی 4/22% واریانس را تبیین کرد. </p><strong>نتیجه­گیری: </strong>مسئولان باید با توجه به نقش پیش‌گویی‌کنندگی پیشینه تحصیلی, معیارهای پذیرش و فاکتورهای دموگرافیک در عملکرد تحصیلی دانشجویان پرستاری, در راستای بهبود عملکرد تحصیلی آنها برنامه‌ریزی و اقدام نمایند. <p> <strong> Aims: </strong>Identifying the <strong></strong>influencing factors on educational performance has specific importance. According to controversies about the role of effective factors, this study was carried out in order to assess the predictors of academic performance in nursing alumni of Kashan University of Medical Sciences. </p><p> <strong> Methods: </strong>In this cross sectional study, all 482 nursing alumni of Kashan University of Medical Sciences from 1986 to the end of 2003 <strong></strong>were selected via census method. The questionnaire including demographic data, admission criteria, educational background and academic performance status was used. Data were analyzed using independent T-test and stepwise multivariate linear regression. </p><p> <strong> Results: </strong>Female gender, using of areas quota, lower age and higher high school grade point average (HGPA) had the positive effect on academic performance (p<0.0001). According to regression analysis, 1.27% of the observed variance in the status of academic performance was determined by 4 variables including HGPA, gender, transfer from other universities and quota type (F=38.72 p<0.0001) HGPA explained 22.4% of the total variance alone. <strong></strong></p><strong>Conclusion: </strong>With regard to the predictor role of educational background, admission criteria and demographic data in academic performance it’s essential the authorities plan and proceed to improve academic performance of nursing alumni. کلیدواژه ها: عملکرد تحصیلی, پیشرفت تحصیلی, عوامل پیش‌گویی‌کننده, رشته پرستاری Keywords: Academic Performance, Academic Achievement, Predictors, Nursing Major 127 131 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-85-4&slc_lang=fa&sid=1 Tagharrobi Z. زهرا تقربی tagharrobi_z@kaums.ac.ir 10031947532846001177 10031947532846001177 Yes Fakharian E. اسماعیل فخاریان 10031947532846001178 10031947532846001178 No Mirhosseini F. S. فخرالسادات میرحسینی 10031947532846001179 10031947532846001179 No Rasoulinejad S. A. سیداصغر رسولی نژاد 10031947532846001180 10031947532846001180 No Akbari H. حسین اکبری 10031947532846001181 10031947532846001181 No Ameli H. حسین عاملی 10031947532846001182 10031947532846001182 No