fa ضرورت طراحی الگویی برای برنامه درسی اخلاق پزشکی با رویکرد اسلامی سلامت Health پژوهشی کيفی Qualitative Research <p> <strong> مقدمه: </strong>وضعیت آموزش اخلاق پزشکی در ایران هرچند که دارای نقاط قوت فراوانی است و تلاش­های زیادی در این باب به­عمل آمده است، اما ظاهراً متناسب با نیاز فرهنگی و بومی و انتظاری که حاصل از افزایش توجه به مقوله اخلاق و رشد و افزایش مسایل اخلاقی است، نیست. مراجع رسمی آموزش پزشکی در این زمینه مطلبی بیان نکرده‌اند و مدل مشخصی برای آموزش اخلاق پزشکی در ایران وجود ندارد یا قابل شناسایی نیست؛ که ارایه پراکنده مباحث اخلاق پزشکی در برنامه درسی آموزش پزشکی گواهی بر این مدعی است. در این مقاله به استناد تحقیقات انجام­شده در خصوص نواقص موجود در برنامه درسی اخلاق پزشکی و استدلال­های عقلانی مبنی بر این­که نمی­توان مستقل از مبانی و اصول اعتقادی، فرهنگی و ارزشی جامعه الگوی برنامه درسی ارایه کرد، به اثبات ضرورت طراحی الگوی برنامه درسی و نحوه طراحی آن پرداخته شده است. </p><strong>نتیجه‌گیری: </strong>الگوی مباحث اخلاق پزشکی، انگاره، طرح و نقشه‌ای برای این درس ارایه می­دهد و در واقع، چارچوب، قلمرو و مقتضیات آن را مشخص و شفاف می­سازد. این الگو، راهنمای تدوین برنامه­های درسی اخلاق پزشکی است و مانع غفلت از عناصر و مولفه­های کلیدی در آموزش اخلاق پزشکی می­شود. صاحب­نظران این حوزه معترفند که در برنامه­های درسی اخلاق پزشکی، به صلاحیت­ها و توانایی­های اخلاقی توجه کافی نمی­شود و وضعیت کنونی به‌نحوی نیست که بتوان از فارغ­التحصیلان انتظار رعایت کامل مسایل اخلاقی را داشت . <p> <strong> Introduction: </strong>Although medical ethics education status in Iran has many strength points and much effort has been conducted in this area, but apparently it is not appropriate with culture and domestic needs and expectations that resulting from increased attention to growth ethics and moral issues. Medical education official authorities did not express anything specific in this area and there is no particular model for medical ethics education in Iran or at least is not recognizable that sporadic expression of medical ethics topics in medical curriculum is a certificate of this claim. In this article, according to researches conducted on the defects in the curriculum of medical ethics and rational arguments on that it is not possible to present a curriculum model independent from belief, cultural and value principles and fundamentals of the community, the necessity of designing a pattern for medical ethics curriculum and its designing method has been proved. </p><strong>Conclusion: </strong>The model of medical ethics presents an idea, a plan and a map for this course and indeed makes the framework, scope and requirements of it clear and transparent. This model is a guide to develop medical ethics curriculum and prevents neglecting the elements and key components of medical ethics education. Experts in this field admit that there is not enough attention to ethical qualifications and abilities in the curriculum of medical ethics and in current situation it is not possible to expect the graduates the full observance of ethical issues. کلیدواژه ها: اخلاق پزشکی، طراحی الگو، برنامه درسی، رویکرد اسلامی Keywords: Medical Ethics, Design Pattern, Curriculum, Islamic Approach 93 99 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-26-1&slc_lang=fa&sid=1 Khaghanizade M. مرتضی خاقانی زاده khaghanizade@bmsu.ac.ir 10031947532846001163 10031947532846001163 Yes Maleki H. حسن ملکی 10031947532846001164 10031947532846001164 No Abbasi M. محمود عباسی 10031947532846001165 10031947532846001165 No Abbaspour A. عباس عباسپور 10031947532846001166 10031947532846001166 No