|
مقوله بندی مولفه های پیامدهای یادگیری دانشجویان دانشگاه (نظریه داده بنیاد)
|
مهدی اکبری  1، حبیب اله نادری2 ، جلیل فتح ابادی3 ، امید شکری3 |
1- دانشگاه مازندران ، Mahdiakbari1362@gmail.com
2- دانشگاه مازندران
3- دانشگاه شهید بهشتی تهران |
|
|
چکیده: (609 مشاهده) |
مقدمه: علیرغم اینکه پیامدهای یادگیری از یک ریشه نظری برخوردار است، مولفههای تشکیلدهنده پیامدهای یادگیری در مطالعات مختلف، متفاوت در نظر گرفته شده است. هدف از مطالعه حاضر، تبیین مفهوم و تعیین مولفههای تشکیلدهنده پیامدهای یادگیری دانشجویان برای دوره کارشناسی است.
روشها: این مطالعه از نوع داده بنیاد است. با مطالعه بالغ بر 150 مقاله و گزارش، تعداد 29 منبع منطبق با ملاکها تشخیص داده شدو مولفههای تشکیلدهنده پیامدهای یادگیری دانشجویان استخراج و در مرحله بعد نیز مفاهیم و مولفههای تشکیلدهنده پیامدهای یادگیری با کدگذاری محوری مقولهبندی شدند. همچنین برای کسب اطمینان از مقولهبندی حاضر با روش نمونهگیری هدفمند 41 نفر از متخصصان مسلط به مطالعات حوزه پیامدهای یادگیری دانشجویان در این مطالعه مشارکت داشتند.
یافتهها: یافته ها نشان داد 47 مفهوم در مطالعات مختلف برای تعریف عملیاتی پیامدهای یادگیری دانشجویان به کار رفته که تحت سه مقوله یا عامل مقوله بندی شدند. 26 مقوله تحت عامل شماره یک و 14 مقوله تحت عامل شماره دو و 7 مقوله برای عامل شماره سه دستهبندی شدند. برای مقوله های شماره یک، عنوان «شایستگیهای شناختی»، برای مقوله های شماره دو، عنوان «شایستگیهای عاطفی»و برای مقولههای شماره سه نیز عنوان«شایستگیهای مهارتی» قرار داده شد.
نتیجه گیری: مولفه های تشکیل دهنده پیامدهای یادگیری دانشجویان دانشگاه را میتوان در سه دسته شایستگیهای شناختی، عاطفی و مهارتی مقولهبندی کرد. در صورت توجه متوازن به شایستگیهای شناختی، عاطفی و مهارتی و برنامهریزی و توجه به تحولات بعد از یادگیری، میتوان انتظار رشد و تربیت دانشآموختگانی با دانش عمیق، با اخلاق حرفهای، نگرش سازنده و با مهارت بالا را داشت.
|
|
| واژه‌های کلیدی: پیامدهای یادگیری، شایستگی شناختی، شایستگی عاطفی، شایستگی مهارتی، صلاحیت‌ها، شایستگی تحصیلی. |
|
|
متن کامل [PDF 450 kb]
(522 دریافت)
|
نوع مطالعه : پژوهشی اصيل |
موضوع مقاله:
تعامل دانشجویان با آموزش
دریافت: 1398/8/15 | پذیرش: 1398/11/22 | انتشار: 1401/11/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
