You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites
<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2672"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> طراحی واعتباریابی مقیاسی برای سنجش فرهنگ سازمانی دانشگاه های کشور</strong><br> فیروز مهدی، محمد مجتبی زاده، نقی کمالی<br><a href="article-1-2672-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2672&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=2672&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2085"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تأثیر روش تدریس کلاس معکوس بر خودکارآمدی تحصیلی و یادگیری خودراهبر دانشجویان در درس زبان انگلیسی</strong><br> مرتضی مرادی دولیسکانی، زینب یونس پور عیسی لو، رسول مرادی<br><a href="article-1-2085-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2085&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=2085&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2570"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> پیش‌بینی پیوند با مدرسه بر اساس خوش‎بینی تحصیلی و طرحواره‌های هیجانی</strong><br> علیرضا مرآتی، عزت اله قدمپور، حسنعلی ویسکرمی<br><a href="article-1-2570-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2570&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=2570&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1820"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> رابطه‌ی هوش موفق و تمایزیافتگی خود با رضایت از زندگی</strong><br> سپیده روشن ضمیر نیکو، محمد آزاد عبدالله پور<br><a href="article-1-1820-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1820&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1820&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2427"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> پیش بینی فرسودگی تحصیلی بر اساس حساسیت اضطرابی، احساس تنهایی و ترس از صمیمت در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان</strong><br> سمیه پوراحسان، مهشید تجربه کار، محبوبه شمسی نژاد<br><a href="article-1-2427-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2427&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=2427&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2510"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> طراحی الگوی بلوغ مدیریت دانش درسازمان های بهداشتی‌درمانی</strong><br> بهزاد مومنی، غلامعلی احمدی، محمد حسن پرداختچی<br><a href="article-1-2510-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2510&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=2510&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1638"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی رابطه باورهای هوشی و بی‌صداقتی تحصیلی: نقش واسطه‌گری چالش‌پذیری تحصیلی</strong><br> محسن علیزاده، معراج درخشان، سحر بارانیان<br><a href="article-1-1638-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1638&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1638&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2699"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مدل کیفیت زندگی دانشگاهی دانشجویان با تاکید بر ابعاد (تسهیلات پژوهشی، تسهیلات عمومی و فرصت های کارآفرینی)</strong><br> حمید مرتضوی، بدری شاه طالبی، فریبا کریمی<br><a href="article-1-2699-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2699&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=2699&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2710"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تاثیر آموزش مبتنی بر رویکرد ساختن گرایی بر یادگیری مشارکتی دانش آموزان در درس علوم و پایداری آن در طول زمان</strong><br> منیره محمدزاده، مریم صفرنواده، قدسی احقر<br><a href="article-1-2710-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2710&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=2710&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2237"><img src="./templates/tmpl_edc/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی رابطه ی بین سبک های دلبستگی و طرحواره های ناسازگار اولیه با خود ناتوان سازی در دانشجویان</strong><br> علی افشاری<br><a href="article-1-2237-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2237&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=2237&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div>

---

Back to Original Issue

---