<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Bimonthly of Education Strategies in Medical Sciences</title>
<title_fa>دوماهنامه علمی- پژوهشی راهبردهای آموزش در علوم پزشکی</title_fa>
<short_title>Educ Strategy Med Sci</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://edcbmj.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2345-5284</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2345-5284</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi></journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1395</year>
	<month>11</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2017</year>
	<month>2</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>9</volume>
<number>6</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>مقایسه نظرات اعضای هیات علمی و دانشجویان درباره فرم‌های ارزشیابی اساتید 
دروس عملی و کارورزی
</title_fa>
	<title>Comparison between Views of Academic Staffs and Students about the Evaluation of professors in Practical and Internships Lessons </title>
	<subject_fa>آموزش مجازی علوم پزشکی</subject_fa>
	<subject>Virtual Medical Education</subject>
	<content_type_fa>توصيفی و نظرسنجی</content_type_fa>
	<content_type>Descriptive &amp; Survey</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;زمینه و اهداف:&lt;/strong&gt; : در این مطالعه به مقایسه نظرات اساتید و دانشجویان در مورد فرم&#8204;های ارزشیابی دروس عملی و کارورزی پرداخته &#8204;شد.&lt;/p&gt;

&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;روش بررسی: &lt;/strong&gt;طی یک پیمایش مقطعی، به بررسی 91 نفر از اعضای هیئت&#8204;علمی دانشگاه و 95 نفر از دانشجویان پسر رشته پزشکی ترم سوم و بالاتر به روش نمونه&#8204;گیری در دسترس پرداخته&#8204;&#8204;شد. اطلاعات توسط پرسشنامه&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt; محقق ساخته گردآوری شد. روایی محتوی با نظرخواهی از اساتید، و پایایی با روش آلفای کرانباخ 86/. بدست آمد. داده&#8204;ها بوسیله &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;SPSS Ver. 19&lt;/span&gt; و با استفاده از شاخص&#8204;های میانگین، انحراف معیار و آزمون &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;t&lt;/span&gt; مستقل آنالیز گردید.&lt;/p&gt;

&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;یافته&#8204;ها: &lt;/strong&gt;(49/5%)45 نفر از اساتید علوم پایه و (50/5%)46 نفر بالینی بودند. (13/2%)12 مربی، (54/8%)50 استادیار، (22%)20 دانشیار و (9/9%)9 استاد بودند. اساتید سهم شاخص در نمره ارزشیابی برای هریک از سؤالات را نمره بالاتری 8/2&amp;plusmn;68/3 اظهار کرده&#8204;اند، درحالی&#8204;که دانشجویان سهم شاخص در نمره ارزشیابی برای هریک از سؤالات را نمره کمتری 25/5&amp;plusmn;66/5&amp;nbsp; اظهار کرده&#8204;اند، ولی این اختلاف معنی&#8204;دار نبود.&lt;/p&gt;

&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;نتیجه&#8204;گیری&lt;/strong&gt;: می&#8204;توان نتیجه گرفت، که اعضای هیئت&#8204;علمی و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بقیه&#8204;ا...&lt;sup&gt;(عج)&lt;/sup&gt; با فرم&#8204;های جاری دروس عملی و کارورزی ارزشیابی اساتید موافق هستند و این فرم&#8204;ها می&#8204;تواند در ارزیابی مورداستفاده قرار گیرد. همچنین مقایسه میانگین و انحراف معیار نمره لیکرت اساتید و دانشجویان درباره&amp;nbsp; فرم سؤالات ارزشیابی دروس عملی و کارورزی اختلاف معنی&#8204;دار نداشت.&lt;/p&gt;
</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Background and Aims:&lt;/strong&gt; In this study we compare the views of students and professors about Practical Lessons and Internship.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Methods: &lt;/strong&gt;This is a cross sectional survey in which we have investigated 91 of academic staffs and 95 of term three and higher medical male students by accessible and simple sampling methods. The data were collected by the investigator&amp;rsquo;s questionnaire. Content reliability by collecting the views of professors, and validity by &lt;a href=&quot;https://www.google.com/url?sa=t&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;source=web&amp;cd=15&amp;cad=rja&amp;uact=8&amp;ved=0ahUKEwjVxPnlxbPSAhXF1hQKHfV3AUsQFghnMA4&amp;url=https%3A%2F%2Fwww.ijme.net%2Farchive%2F2%2Fcronbachs-alpha.pdf&amp;usg=AFQjCNG5aGWnO6rvYgf_J2P0DqXkMS0iOA&amp;sig2=um-B_jTBDLjceXHF_vYGwg&amp;bvm=bv.148073327,d.d24&quot;&gt;Cronbach&amp;#39;s alpha&lt;/a&gt; 0.86 were obtained. Data were analyzed by mean and standard deviation and independent T test.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Results: &lt;/strong&gt;Professors consist of 45(49.5%) basic science and 46(50.5%) clinical science. Constrictor, assistant professor, associate professor and professor were 12(13.2%), 50(54.8%), 20(22%) and 9(9.9%) respectively. The professors have expressed higher score 68.3&amp;plusmn;8.2 at the index in evaluation score for each question while the student&amp;rsquo;s score is lower 66.5&amp;plusmn;25.5, but this difference is not significant.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Conclusions: &lt;/strong&gt;We found that the students and professors in Baqietallah University of Medical Science agree with the current practical lessons and Internship forms so these forms can be used for evaluation. Also comparing the mean and standard deviation of&amp;nbsp; Likert scale for professors and students about questionnaire form of Practical and Internships Lessons showed no significant difference.&lt;/p&gt;
</abstract>
	<keyword_fa>کلمات کلیدی: ارزشیابی از اساتید, فرم‌های ارزشیابی, اساتید, دانشجویان</keyword_fa>
	<keyword> Professors Evaluation, Evaluation Forms, Professors, Students</keyword>
	<start_page>424</start_page>
	<end_page>430</end_page>
	<web_url>http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-607-2&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>SeyedMorteza</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Hosseini</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سیدمرتضی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>حسینی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>sm_hosseini@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460017034</code>
	<orcid>100319475328460017034</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Baqiyatallah University of Medical Sciences</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌ا... (عج)</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>GholamHossein</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Alishiri</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>غلامحسین</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>علیشیری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>ghalishiri@gmail.com</email>
	<code>100319475328460017035</code>
	<orcid>100319475328460017035</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Baqiyatallah University of Medical Sciences</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌ا... (عج)</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Esfandiar</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Azad Marzabadi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>اسفندیار</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>آزادمرزآبادی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>esazad@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460017036</code>
	<orcid>100319475328460017036</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Baqiyatallah University of Medical Sciences</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌ا... (عج)</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
