fa بررسی نقش واسطه‌گری تاب‌آوری در رابطه حمایت تحصیلی و سرزندگی تحصیلی در دانشجویان طراحی برنامه درسی در علوم پزشکی Curriculum Design in Medical Science پژوهشی اصيل Original Research <p dir="RTL" style="font-style: normal; text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:12.0pt;">زمینه و اهداف:</span></span></strong> <span style="font-family:b yagut;">هدف پژوهش حاضر</span><span style="font-family:b yagut;">بررسی نقش واسطه&shy;گری تاب&shy;آوری در رابطه&shy;ی حمایت&shy;های تحصیلی و سرزندگی تحصیلی در دانشجویان</span> <span style="font-family:b yagut;">دانشگاه پیام&shy;نور</span> <span style="font-family:b yagut;">بود.</span><br> &nbsp;<br> <strong><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:12.0pt;">روش بررسی: </span></span></strong><span style="font-family:b yagut;">با استفاده از روش نمونه&shy;گیری طبقه&shy;ای، 140 دانشجو انتخاب و پرسشنامه&shy;حمایت تحصیلی ، مقیاس </span><span style="font-family:b yagut;">تاب&shy;آوری&nbsp; و پرسشنامه </span><span style="font-family:b yagut;">سرزندگی تحصیلی را کامل کردند.تمامی ابزار از روایی و پایایی مطلوب بهره&shy;مند بودند. داده&shy;ها از طریق تحلیل مسیر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</span><br> &nbsp;<br> <strong><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:b yagut;">یافته&shy;ها حاکی از اثر مستقیم حمایت تحصیلی اساتید، والدین و همسالان بر تا&shy;ب&shy;آوری بود.</span> <span style="font-family:b yagut;">همچنین اثر غیر مستقیم حمایت تحصیلی اساتید، والدین و همسالان بر سرزندگی تحصیلی از طریق تاب&shy;آوری</span> <span style="font-family:b yagut;">نیز مورد تأیید واقع شد.</span> <span style="font-family:b yagut;">بر این اساس می&shy;توان گفت تاب&shy;آوری قادر است</span> <span style="font-family:b yagut;">رابطه&shy;ی انواع حمایت تحصیلی با سرزندگی تحصیلی را واسطه نماید. </span><br> &nbsp;<br> &nbsp;<br> <strong><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه‌گیری</span></span></strong>: <span style="font-family:b yagut;">یافته&shy;های به دست آمده بر نقش حمایت&shy;های تحصیلی در تاب&shy;آور ساختن دانشجویان جهت نیل به سرزندگی تحصیلی تاکید می&shy;کند. یافته&shy;های پژوهش با توجه به شواهد نظری و تجربی به بحث گذاشته شده و پیشنهادهایی بدین منظور ارائه گردیده است</span></p> <pre style="text-align: justify;"> <strong>Background and Aims:</strong>The aim of this study was to examine the mediating role of resiliency in the perception of academic support and academic buoyancy among the students of Payam Noor University. <strong>Methods:</strong>140 students were selected by using stratified sampling method, and fit out academic support, resiliency and academic buoyancy questionnaire. All tools had a desirable validity and reliability. Data were analyzed with path analysis. <strong>Results:</strong>The results showed that academic support of professors, parents and peers directly affects the resilience. Also, indirect effects of teachers, parents and peers academic support on academic buoyancy through resilience was confirmed. This means, that academic support through the resiliency increase the student academic buoyancy. <strong>Conclusions:</strong>The findings highlight the role of academic support on student&rsquo;s resiliency, for arriving to academic buoyancy. The findings of study were discussed regarding to theoretical and empirical evidence and suggestions have been made for this purpose. </pre> حمایت تحصیلی, تاب‌آوری, سرزندگی تحصیلی, دانشجویان academic support, resiliency and academic buoyancy 263 269 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-1410-1&slc_lang=fa&sid=1 Davod Fathi داود فتحی davodfathi95@gmail.com 100319475328460019203 100319475328460019203 Yes Department of Counseling,University of MohagheghArdabili, Ardabil, Iran گروه مشاوره،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اردبیل، اردبیل، ایران Mona Jamalabadi منا جمال آبادی monajamalabadi@gmail.com 100319475328460019204 100319475328460019204 No Department of Educational Management, Shiraz University, Shiraz, Iran گروه مدیریت آموزشی،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران