fa نیازهای آموزشی دانش آموختگان مامایی شاغل در مراکز بهداشتی و درمانی سلامت Health پژوهشی اصيل Original Research <p> <strong> </strong> <strong> اهداف: </strong>تعیین نیازهای آموزشی، اولین گام برنامه‌ریزی آموزشی و نخستین عامل ایجاد تضمین کیفیت و اثربخشی کارکرد آموزش است. برخورداری ماماها از دانش لازم و کافی و افزایش توانایی آنان در تصمیم‌گیری‌ها منجر به بهبود عملکرد آنان خواهد شد. این مطالعه با هدف تعیین نیازهای آموزشی دانش‌آموختگان مامایی شاغل در مراکز بهداشتی و درمانی استان چهارمحال و بختیاری انجام شد. </p><p> <strong> روش­ها: </strong>این پژوهش توصیفی- تحلیلی در سال 1388 روی 280 ماما و 50 نفر مسئول شاغل در مراکز بهداشتی و درمانی استان چهارمحال و بختیاری که با روش سرشماری انتخاب شدند، انجام شد. داده­ها با استفاده از پرسش­نامه محقق­ساخته شامل سه بخش اطلاعات فردی، نیازهای آموزشی حیطه­های تخصصی و غیرتخصصی و اولویت آموزشی جمع­آوری و سپس با نرم‌افزار SPSS 15 و آزمون­های آماری توصیفی و آزمون T دانشجویی، مجذورکای و آنالیز واریانس یک­طرفه تحلیل شد. </p><p> <strong> یافته­ها: </strong>تفاوت آماری معنی‌داری بین میانگین نمرات نیازهای آموزشی از دیدگاه مسئولان و ماماها در حیطه‌های تخصصی و غیرتخصصی وجود نداشت </p><p>(0/05 >p ). <a name="OLE_LINK37"></a><a name="OLE_LINK38">بین میانگین نمرات نیازهای آموزشی در حیطه </a>‌های بارداری و زایمان (002/0= p )، بهداشت مادر و کودک (038/0= p ) و نوزادان (025/0= p ) با محل کار تفاوت معنی­داری وجود داشت. همچنین بین میانگین نمرات نیازهای آموزشی در حیطه غیرتخصصی با مدرک تحصیلی، اختلاف معنی‌دار بود (025/0= p ) . </p><p> <strong> نتیجه­گیری: </strong>برگزاری دوره‌های آموزشی در خصوص زبان انگلیسی، کاربرد تکنولوژی اطلاعات در مامایی (IT) ، احیا، روش تحقیق، احکام شرعی و قانونی، خونریزی‌های غیرطبیعی رحمی، اختلالات فشار خون در بارداری، دارودرمانی در نوزادان و عفونت‌های شایع زنان به‌عنوان اولویت‌های آموزش، ضروری به­نظر می­رسد. </p> <p> <strong> Aims: </strong>Determination of educational needs is the first step in educational planning and the first factor of ensuring the quality and efficacy of education process. <strong></strong>Midwives’ sufficient knowledge and improvement of their decision-making will lead to performance progress. The a im of this study was determining the educational needs of midwives working in hospitals and healthcare centers of Chaharmahal & Bakhtiari province. <strong></strong></p><p> <strong> Methods: </strong>This cross-sectional study was performed on 280 midwives and 50 healthcare center authorities of hospitals and healthcare centers of Chaharmahal & Bakhtiari who were selected by census sampling method in 2009. Data was collected by a researcher-made questionnaire containing three sections of demographic characteristics, educational needs related to their specialty or general domains and priority in educational needs. Data were analyzed by descriptive statistics and Chi-square, student T-test and one-way ANOVA using SPSS 15 software. </p><p> <strong> Results: </strong>There wasn’t significant difference in the average scores of educational needs in specific and general domains from authorities and midwives’ point of view (p>0.05). There was a significant relationship between the average score of educational needs and work place in obstetrics (p=0.002), maternal and child health (p=0.038) and neonatal (p=0.025) domains. There was a significant relationship between the average score of educational needs and the academic level of education in general domains (p=0.025). </p><p> <strong> Conclusion: </strong>Holding educational classes of English, use of Information Technology (IT) in obstetrics, resuscitation, research methodology, religious and legal commandments, abnormal uterine bleeding, hypertensive disorders, neonatal medical treatment and common gynecologic infections seems essential as educational priorities. </p> کلیدواژه‌ها:ماما، مرکز بهداشتی و درمانی، بیمارستان، نیازهای آموزشی Keywords: Midwife, Health Care Center, Hospital, Educational Needs 31 37 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-121-2&slc_lang=fa&sid=1 Sereshti M. منیژه سرشتی M_sereshti@skums.ac.ir 10031947532846002384 10031947532846002384 Yes Banaeian Sh. شایسته بنائیان 10031947532846002385 10031947532846002385 No Delaram M. معصومه دل آرام 10031947532846002386 10031947532846002386 No Kazimeian A. افسانه کاظمیان 10031947532846002387 10031947532846002387 No Safdari F. فرانک صفدری 10031947532846002388 10031947532846002388 No Shamaei Z. زری شماعی 10031947532846002389 10031947532846002389 No