fa ارزیابی کیفی عملکرد دانشجویان با پوشه عملکرد الکترونیکی: امکانات و محدودیت ها سلامت Health مروری سيستماتيک Systematic Review <p> <strong> </strong> <strong> مقدمه: </strong>ارزشیابی از مهم­ترین عناصر در بهبود کیفی نظام­های آموزش عالی است. با ظهور رویکردهای جدید در آموزش و بهبود فناوری­های جدید در این عرصه ارزشیابی نیز دچار تحول شده است. <strong></strong>پوشه‌های عملکرد الکترونیکی، ابزاری هستند که امکان ارزشیابی کیفی در محیط­های الکترونیکی را فراهم می‌سازند. استفاده از گرافیک و صوت و فیلم، ضمن پوشش طیف وسیع­تری از علایق فراگیران، این امکان را فراهم می­کند که آنها افکار خود را عملیاتی کنند. پژوهش حاضر ضمن بررسی ارزشیابی در محیط­های سنتی و وب‌محور و بیان تفاوت آنها، به ارایه چشم‌اندازی نوین برای توسعه ارزشیابی مبتنی بر پوشه عملکرد در محیط‌های یادگیری الکترونیکی پرداخته است. </p><p> <strong> نتیجه­گیری: </strong>پوشه عملکرد الکترونیکی امکان تعامل بیشتر بین فراگیران، مربیان و والدین را فراهم می­کند. برای این­که فراگیران در استفاده از پوشه عملکرد موفق باشند، علاوه بر مهارت­های فنی مورد نیاز برای استفاده از رایانه، باید از هدف ایجاد پوشه عملکرد، محتوی و چگونگی سازمان­دهی آن و ملاک­های ارزشیابی نیز آگاه باشند. موسسات آموزشی می­توانند از انواع پوشه‌های عملکرد الکترونیکی به فراخور نیاز استفاده کنند. هر نوع پوشه دارای قابلیت­های خاصی است و برای استفاده بهینه از آن به امکانات سخت­افزاری و نرم­افزاری و نیروی انسانی با مهارت­های خاص نیاز است. پوشه عملکرد الکترونیکی زیرمجموعه­ای از ارزشیابی است، نه کل آن یا بخشی مجزا از آن. </p> <p> <strong> </strong> <strong> Introduction </strong><strong>: </strong>Assessment is one of the most important elements in improving the quality of high educational systems. Assessment has also been revolutionized with the appearances of new approaches in education and improvement of new technologies in this field. E- Portfolios are instruments that make qualitative assessment possible in electronic environments. Using graphic, sound and film will help learners in administrating their thoughts and highly will cover their interests. Authors have investigated the assessment process in traditional and web-based environments, have set forth their differences and have provided a novel prospect for the development of assessment based on portfolios in E-learning environments, in this study. </p><p> <strong> Conclusion </strong><strong>: </strong>E-portfolios provide a higher level of interaction between learners, teachers and parents. Learners should have the essential technical skills of using computers and be aware of the aim of creating portfolios and their organizing methods and assessment criteria. Educational institutes can use different E-portfolios based on their needs. Each portfolio has specific capabilities and needs hardware and software facilities and manpower with specific skills for optimum use. An E-Portfolio is a subset of assessment but not the whole of it or a separate part. </p> کلیدواژه ها:ارزشیابی کیفی، پوشه عملکرد، یادگیری الکترونیکی، پوشه عملکرد الکترونیکی Keywords: Qualitative Assessment, Portfolio, E-Learning, E-Portfolio 39 46 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-197-1&slc_lang=fa&sid=1 Namdari pezhman M. مهدی نامدارپژمان m314namdari@yahoo.com 10031947532846002379 10031947532846002379 Yes Karimiyan H. حیدر کریمیان 10031947532846002380 10031947532846002380 No