fa برنامه ریزی درسی مبتنی بر شایستگی؛ راهبردی مطلوب برای توسعه شایستگی های اساسی سلامت Health مروری سيستماتيک Systematic Review <p> <strong> مقدمه: </strong>آمار دانش­آموختگان بیکار دانشگاه­ها، نمایانگر ارتباط نامناسب برنامه­های درسی آموزش عالی با حوزه صنعت و مشاغل و توانایی­های بالقوه موجود در صنایع است و فقدان تخصص­های لازم در صنایع و افزایش بیکاران تحصیل­کرده فاقد مهارت­های لازم را نمایان می­سازد. برنامه­ریزی درسی مبتنی بر شایستگی، راهبردی است که می­توان از آن به­منظور پرورش شایستگی­های اساسی در دانشجویان و فراهم‌نمودن متخصصان تحصیل­کرده برای اشتغال در صنعت و کاهش دانش­آموختگان بیکار و افزایش اثربخشی در حوزه آموزش عالی و صنایع سود جست. این مقاله مروری با هدف تشریح جایگاه برنامه درسی مبتنی بر شایستگی نگارش شد. </p><p> <strong> نتیجه­گیری: </strong>تحقیقات اندکی که در زمینه اشتغال دانش‌آموختگان آموزش عالی در ایران صورت گرفته نشان می ‌ دهد که برنامه ‌ های درسی آموزش عالی در پرورش و تقویت شایستگی ‌ های مورد نیاز دانش ‌ آموختگان از توفیق چندانی برخوردار نبوده ‌ اند و پس از ورود به حوزه شغلی به ‌ دلیل نداشتن شایستگی ، موجب اتلاف هزینه و کاهش اثربخشی در حیطه شغلی ‌ می ‌ شود. به ‌ منظور پرورش دانش‌آموختگانی شایسته می ‌ توان از رویکرد برنامه درسی مبتنی بر شایستگی سود جست. تدوین ‌ کنندگان برنامه ‌ های درسی باید به این نکته توجه داشته باشند که برنامه درسی بایستی به ‌ گونه ‌ ای تدوین شود که شایستگی ‌ های لازم را به‌منظور موفقیت دانش ‌ آموختگان در موقعیت ‌ های شغلی و مسایل زندگی در آنها ایجاد و تقویت نماید. </p> <p> <strong> Introduction: </strong>The statistics of unemployed university graduates represent an inappropriate relationship of higher education curriculum and industry field and careers and potentials that exist in industries. This reveals the lack of necessary specialties in the industries and increasing of educated unemployed people that do not have necessary skills. Competency-based curriculum development is a strategy that can be beneficial for students and professionals and develop basic competences and provide knowledgeable professionals for employment in the industry and consequently reduce the number of unemployed graduates and increase the effectiveness of higher education and industry. This review article was written with the aim of describing the position of competency-based curriculum. </p><p> <strong> Conclusion: </strong>Few researches performed in the field of graduates’ employment in Iran have shown that the curriculums of higher education haven’t been much of a success in flourishing and reinforcement of competencies required in different fields and this leads to the waste of expenditure and efficacy reduction due to lack of competency. Competency-based curriculums can be used in order to train competent graduates. Those who develop curriculums must pay attention to the fact that curriculums must be designed in a way that can create and reinforce essential competencies in graduates for providing their success both in occupational and personal life. </p> برنامه ریزی درسی مبتنی بر شایستگی، آموزش عالی، صنعت، اشتغال Competency-Based Curriculum Development, Higher Education, Industry, Employment 143 149 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-13-7&slc_lang=fa&sid=1 Momeni Mahmouei H. حسین مومنی مهموئی moameni_57@yahoo.com 10031947532846002920 10031947532846002920 Yes Department of Educational Sciences, Torbat-e-Heydarieh Branch, Islamic Azad University, Torbat-e-Heydarieh, Iran گروه علوم تربیتی، واحد تربت‌حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت‌حیدریه، ایران Kazempoor E. اسماعیل کاظم پور 10031947532846002921 10031947532846002921 No Department of Educational Sciences, Tonekabon Branch, Islamic Azad University, Tonekabon, Iran گروه علوم تربیتی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران Tafreshi M. محمد تفرشی 10031947532846002922 10031947532846002922 No Department of Accounting, Torbat-e-Heydarieh Branch, Islamic Azad University, Torbat-e-Heydarieh, Iran گروه حسابداری، واحد تربت‌حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت‌حیدریه، ایران