fa رابطه تصویر ذهنی سازمانی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان سلامت Health پژوهشی اصيل Original Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مقدمه:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> مجموعه ادراکات افراد نسبت به محیط کار، سازمان و شغل تصویر ذهنی سازمانی نامیده می‌شود. در این مطالعه رابطه میزان تصویر ذهنی سازمانی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مورد بررسی قرار گرفته است.</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">روش</span></span></strong> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">کار:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> جامعه مورد مطالعه در این پژوهش دانشجویان فناوری اطلاعات سلامت دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان بود. نمونه گیری بر اساس روش تمام شماری (73 نفر) انجام شد. ابزار گردآوری داده‌ها، یک پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی آن با استفاده از نظر اساتید و صاحب نظران مورد بررسی قرار گرفت و پایاییان با استفاده از آزمون آلفا کرونباخ 76/0 به دست آمد. داده‌ها با استفاده از نرم افزار </span></span> <span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">SPSS</span></span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> نسخه 16 با بکار گیری آزمونهای پیرسون، </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">ANOVA</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> و آزمون تعقیبی </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">LSD</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> مورد تحلیل قرار گرفت.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته‌ها:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> نرخ بازگشت پرسشنامه 78% (64 نفر بود). میانگین سنی افراد تحت مطالعه 68/20 و میانگین معدل دانشجویان 99/15 بود. بعد شغلی بیشترین امتیاز (47/2) و بعد سازمانی کم‌ترین (08/2) امتیاز را کسب کردند. تصویر ذهنی سازمانی با پیشرفت تحصیلی رابطه مستقیم و معنا داری داشت (002/0 > </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">P</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">).</span></span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه گیری:</span></span></span></strong> <span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتایج این مطالعه مشخص کرد که تصویر ذهنی سازمانی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه مستقیم و معنا داری دارد. لذا مسئولین و مدیران دانشگاهی باید راهکارهای را جهت ارتقا تصویر ذهنی دانشجویان در نظر گرفته و اقدامات مرتبط را انجام دهند.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><strong>Introduction:</strong> Individual perceptions of the work environment, work organization and corporate called organization self-imaging. In this study, the relationship between the organization self-imaging and students&rsquo; academic success is evaluated.<br> <strong>Methods:</strong> The study Participants were Health Information Technology students in Hormozgan University of Medical Sciences. According to census sampling method (73 people) were selected. The data collection tool Researcher made questionnaire that its validity Confirmed by factuality member and experts. The tool reliability was assessed with Cronbach&#39;s alpha (0.76). After entering data in software SPSS 16 and descriptive analysis, using ANOVA, Pearson and LSD to investigate the relationship between variables.<br> <strong>Results:</strong> The rate of questionnaire return was 78% (64 patients). The average of age and academic achievement were 20.6 and 15.99. Among other dimensions organization self-imaging, job dimension gained most score (2.47) and organization dimension gained lowest score (2.08). Organization self-Imaging has a positive and significantly correlated with academic achievement (P < 0.002).<br> <strong>Conclusions:</strong> Results of this study indicated that organization self-imaging has a significant correlation with academic achievement. Therefore, the authorities and university managers should consider ways to increase the students&#39; image and take relevant measures.</span></div> پیشرفت تحصیلی, انگیزه تحصیلی, مدیریت آموزشی, فناوری اطلاعات سلامت Academic Achievement, Academic Motivation, Educational Management, Health Information Technology 156 162 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-1617-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Dehghani محمد دهقانی mdehghani40@yahoo.com 100319475328460021968 100319475328460021968 No PhD Student, Department of Health Information Management, Iranian Center of Excellence in Health Management, School of Management and Medical Informatics, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran گروه مدیریت اطلاعات سلامت، قطب علمی و آموزشی مدیریت سلامت ایران، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران Rouhalaah Khara روح الله خارا r.khara@yahoo.com 100319475328460021969 100319475328460021969 No PhD Student, Department of Health Information Management, Student Research Committee, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran گروه مدیریت اطلاعات سلامت، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران Narjes Mirabotalebi نرجس میر ابوطالبی elham761@gmail.com 100319475328460021970 100319475328460021970 No MSc, Department of Health Information Technology, Maternal and Child Health Research Center, School of Medicine, Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar Abbas, Iran گروه فناوری اطلاعات سلامت، مرکز تحقیقات مادر و کودک، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران Mohammad Hosein hayavi Haghighi محمد حسین حیوی حقیقی hayavi2005@gmail.com 100319475328460021971 100319475328460021971 Yes Assistant Professor, Department of Health Information Technology, School of Allied Medical Sciences, Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar Abbas, Iran گروه فناوری اطلاعات سلامت، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران