fa نقش رهبری غیرمتمرکز در بهبود کیفیت یادگیری سلامت Health مروری سيستماتيک Systematic Review <b>مقدمه: </b>مشارکت که از آن به‌عنوان دخالت در فرآیند‌های تصمیم‌گیری و تصمیم‌سازی یاد می‌شود، موجب افزایش بهره‌وری در کار و توسعه همه‌جانبه می‌شود. مراکز آموزشی نمی‌توانند تنها به توانایی، قابلیت و هوش مدیران متکی باشند. همه مدرسان و کارکنان مراکز آموزشی به‌طور موثری در برنامه‌های یادگیری و رضایت فراگیران و فعالیت‌های بهبود و ارتقای مستمر کیفیت نقش دارند. در رابطه با گسترش و بهبود یادگیری فراگیر، مرکز آموزشی باید منعکس‌کننده محیطی باشد که کلیه مدرسان و فراگیران بسیج شوند و هر کس در حوزه فعالیت خود نسبت به بهبود شرح وظایف در جهت تعمیق یادگیری تلاش کند. بنابراین، مدیران باید نگرش خود را نسبت به سازماندهی امور تغییر دهند. این مقاله با هدف توصیف مفاهیم اصلی در رهبری آموزشی، سبک‌شناسی موقعیت‌های مختلف رهبری و شرح ایده‌های اصلی در مفهوم رهبری غیرمتمرکز که دارای نقشی موثر در بهبود کیفیت یادگیری فراگیر هستند، انجام شد. <br><b>نتیجه‌گیری: </b>رهبران باید مهارت‌های متفاوت رهبری را ترکیب نموده و مرکز آموزشی را در موقعیت‌های متفاوت به‌نحو موثری هدایت نمایند و با تغییر سیستم آموزشی از مسئولیت انفرادی به جمعی، در مسیر صحیح خویش قرار دهند. تلاش گروهی و رهبری غیرمتمرکز کارآیی بیشتری نسبت به رهبری فردی ایجاد می‌کند. <b>Introduction:</b> Cooperation known as involvement in the decision making process, causes increased efficiency in the work and multi-dimensional development. The educational centers may not just rely on managers' ability, capability and intelligence. All teachers and employees of educational centers play a critical and influential role in satisfaction programs and learning of learners as well as the activities for the improvement and continuous promotion of quality. Thus regarding the progress and improvement of the learner's learning, an educational center shall provide an environment in which all teachers and learners do their best to improve duties and responsibilities directed toward deepening the learning activity. Therefore managers shall change their viewpoint toward organization of affaires. The present paper was conducted aiming at elaborating the main principles of educational leadership, leadership stylistics at different situations, and explaining the major ideas in the distributed leadership which enjoy an efficient role in the improvement of the learner's learning quality. <br><b>Conclusion:</b> Leaders shall combine a variety of different leadership styles and direct the educational center in various situations efficiently. Moreover, by revising the learning system through changing the individual into group responsibility, leaders should put the educational center in its appropriate direction. Group effort and distributed leadership have higher efficiency compared to individual leadership. رهبری غیرمتمرکز، بهبود یادگیری، رهبری آموزشی Distributed Leadership, Learning Improvement, Educational Leadership 207 214 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-146-3&slc_lang=fa&sid=1 Zeynab Sadeghi زینب صادقی 10031947532846004211 10031947532846004211 No Medicine & Religion Research Center, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran مرکز تحقیقات طب و دین، دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌‌ا...(عج)، تهران، ایران Reza Mohtashami رضا محتشمی reza_mohtashami1979@yahoo.com 10031947532846004212 10031947532846004212 Yes Faculty of Educational Sciences & Psychology, Kharazmi University (Training Teacher), Tehran, Iran دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه خوارزمی (تربیت معلم)، تهران، ایران