fa بررسی تأثیر مهارت‌های شهروندی سایبری بر استفاده بهینه از فضای مجازی و اشتیاق تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز سلامت Health پژوهشی اصيل Original Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مقدمه:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> رشد مهارت‌های شهروندی سایبری می‌تواند نتایج مثبتی برای دانشجویان و دانشگاه داشته باشد. لذا، هدف پژوهش بررسی تأثیر مهارت‌ها شهروندی سایبری بر استفاده بهینه از فضای مجازی و اشتیاق تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز بود.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">روش‌کار:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. نمونه تحقیق شامل 192 نفر از دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیرازبودند، که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی، انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس‌های مهارت‌های شهروندی سایبری، استفاده بهینه از فضای مجازی و اشتیاق تحصیلی بود که پس از محاسبه روایی و پایایی آن‌ها، بین نمونه توزیع و داده‌ها با استفاده از مدل معادلات ساختاری تحلیل شدند.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته‌ها:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> مهارت‌های شهروندی سایبری تأثیر مثبت و معناداری بر استفاده بهینه از فضای مجازی و افزایش اشتیاق تحصیلی دارد. به علاوه، استفاده بهینه دانشجویان از فضای مجازی تأثیر مثبت و معناداری بر اشتیاق تحصیلی آنان دارد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه گیری: </span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">رشد مهارت‌های شهروندی سایبری می‌تواند نتایج مثبت برای دانشجویان و دانشگاه از جمله استفاده بهینه از فضای مجازی و افزایش اشتیاق تحصیلی دانشجویان دارد</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Introduction:</strong> The development of cyber citizenship skills can have positive outcomes for students and universities. Therefore, the aim of the study was to investigate the effect of cyber citizenship skills on the optimal use of cyberspace and academic engagement of medical students in Shiraz University of Medical Sciences.<span dir="RTL"></span><br> <strong>Methods:</strong> The study was a descriptive correlational research. The study sample consisted of 192 medical students of Shiraz University of Medical Sciences who were selected by random sampling method. The research tools included the scale of cyber citizenship skills, the optimal use of cyberspace and academic engagement, which then calculating their validity and reliability, were distributed between samples and data were analyzed by using structural equation model.<span dir="RTL"></span><br> <strong>Results: </strong>finding showed that cyber citizenship skills have a positive and significant effect on the optimum use of cyberspace and increased academic engagement. In addition, students&#39; optimal use of cyberspace has a positive and significant effect on their academic engagement.<br> <strong>Conclusion:</strong> The development of cyber citizenship skills can have positive results for students and universities, including the optimal use of cyberspace and expending students&#39; academic engagement.</div> مهارت های شهروندی سایبری,استفاده بهینه از فضای مجازی, اشتیاق تحصیلی Cyber Citizenship skills, Optimal Use of Cyberspace, Academic Engagement 81 88 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-1128-2&slc_lang=fa&sid=1 Elham Heidari الهام حیدری eheidari22@gmail.com 100319475328460022495 100319475328460022495 Yes Department of Administration and Educational Planing, School of Education and Psychology, Shiraz University, Shiraz, Iran بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی. دانشگاه شیراز، شیراز، ایران Rahmatalah Marzoghi رحمت اله مرزوقی rmarzoghi@yahoo.com 100319475328460022496 100319475328460022496 No Department of Administration and Educational Planing, School of Education and Psychology, Shiraz University, Shiraz, Iran بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی. دانشگاه شیراز، شیراز، ایران