fa طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر پرورش مهارت‌های حل مسأله در مقطع کارشناسی رشته پرستاری طراحی برنامه درسی در علوم پزشکی Curriculum Design in Medical Science پژوهشی اصيل Original Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;">مقدمه:</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;"> حل مساله مهارتی است که می‌بایست از دوران دانشجویی در دانشجویان رشته پرستاری رشد یافته و این موضوع تنها از طریق برنامه‌ای مدون میسر خواهد شد. لذا هدف پژوهش حاضر نیز تدوین الگوی بر نامه درسی مبتنی بر پرورش مهارت‌های حل مسأله برای مقطع کارشناسی رشته پرستاری بوده است.</span></span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;">روش کار:</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;"> براساس طرح مروری و به منظور تعیین عناصر لازم برای تدوین برنامه درسی مبتنی بر پرورش مهارت حل مساله، ابتدا کتب، منابع و مقالات داخلی و خارجی مورد مطالعه و سپس مورد فیش برداری قرار گرفت، به دنبال عمل انجام گرفته ضمن نظرسنجی از اساتید راهنما و مشاور و اصلاح و تکمیل اطلاعات بدست آمده در نهایت از طریق آمار توصیفی اطلاعات جمع آوری شده دسته بندی، سازماندهی و در غالب جداول ارائه شد.</span></span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;">یافته‌ها:</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;"> برنامه درسی مبتنی بر پرورش مهارت‌های حل مساله دارای ابعاد مختلفی چون اهداف، محتوا، روش‌های یاددهی </span></span></span><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">&ndash;</span></span></span><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;">یادگیری و ارزشیابی و ... است که هر کدام از این مضامین نیز خود دارای سطوح متنوعی می‌باشند و می‌بایست در تدوین برنامه درسی ذکر شده مد نظر قرار گیرد.</span></span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;"> مهارت حل مساله امری اکتسابی بوده و از طریق دستیابی به سطوح عالی ادراکی، شناختی، عاطفی و ... محقق می‌گردد بنابراین آموزش سهم بسزایی در ارتقاء مهارت حل مساله فراگیران بویژه دانشجویان رشته پرستاری (بواسطه حساسیت خاص رشته انتخابیشان) خواهد داشت.</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Introduction:</strong> Problem solving is a skill that should have grown from a student&#39;s period in nursing students, and this will only be possible through a curriculum. Therefore, the purpose of the present study was to design the curriculum model based on the development of problem-solving skills for undergraduate nursing.<br> <strong>Methods:</strong> Based on the review research and in order to determine the elements necessary for preparing a curriculum based on the development of problem-solving skills, the books and resources and internal and external articles were first studied and taken notes. Then, by conducting a survey of supervisors and counselors and refining and completing the information obtained, they were classified, organized and presented in the form of tables through the descriptive statistics.<br> <strong>Results:</strong> The curriculum based on the development of problem-solving skills has different dimensions such as goals, content, teaching-learning methods and evaluation, each of which has a variety of levels and should be considered in this curriculum.<br> <strong>Conclusions:</strong> Problem-solving skill is something that is acquired and achieved through the achievement of higher levels of perceptual, cognitive, emotional, etc. Therefore, education will have a significant role in improving the problem-solving skills of learners, especially nursing students (due to specific sensitivity of their chosen field).</div> کلید واژه ها: طراحی الگو, برنامه درسی, مهارت های حل مساله, پرستاری مقطع کارشناسی Keywords: designing model, curriculum, problem-solving skills, undergraduate nursing 68 76 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-1742-1&slc_lang=fa&sid=1 Azita Delfan Azari آزیتا دلفان آذری azitadelfan@yahoo.com 100319475328460023375 100319475328460023375 No Faculty of Humanities, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، تهران، ایران Majid Aliasgari مجید علی عسگری aliasgari2002@yahoo.com 100319475328460023376 100319475328460023376 Yes Department of Educational Science, Faculty of Humanities, Kharazmi University, Tehran, Iran دانشکده علوم انسانی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران Kamiyan Khazaei کامیان خزایی khazaeikam@gmail.com 100319475328460023377 100319475328460023377 No Department of Educational Science, Faculty of Humanities, Islamic Azad University, Chaloos Branch, Chaloos, Iran دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، تنکابن، ایران Javad Soleymanpoor جواد سلیمانپور Drso@gmail.com 100319475328460023378 100319475328460023378 No Department of Educational Science, Faculty of Humanities, Islamic Azad University, Tonekabon Branch, Tonekabon, Iran دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس، چالوس، ایران