fa تبیین تجربه متخصصان تعلیم و تربیت و مدیریت منابع انسانی در ارتقاء شایستگی و صلاحیت‌های حرفه‌ای در فرایند آموزش برای دانشجو- معلمانِ دانشگاه فرهنگیان (یک مطالعه پدیدارشناسی) پ‍ژوهش در آموزش علوم پزشکی Research in Medical Science Education پژوهشی کيفی Qualitative Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;">مقدمه:</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;"> فرایند جذب در کشور‌های جهان‌سوم و توسعه‌یافته، از ابعاد مغفول در نظام آموزش عالی و آموزش‌و‌پرورش هستند. تحقیقات مختلف در جهان نشان می‌دهد که اگر جذب افراد برای شغل معلمی مبتنی بر شایستگی‌های حرفه‌ای باشد، به پیشبرد اقتصاد و توسعه می‌انجامد.</span></span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;">روش کار:</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;"> این مطالعۀ کیفی، در بهمن 1396 با رویکرد پدیدارشناسی، بر روی 18 متخصص عرصۀ تعلیم و تربیت و مدیریت منابع انسانی، به روش نمونه‌گیری هدفمند تا اشباع داده‌ها انجام شد. جمع‌آوری داده‌ها از طریق مصاحبه با گروه‌های کانونی بود. تمام مصاحبه‌ها ضبط و سپس دست‌نویس و تجزیه‌و‌تحلیل شدند.</span></span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;">یافته‌ها:</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;"> با تحلیل و ادغام مؤلفه‌های اصلی، یک مؤلفۀ اصلی و 57 مؤلفۀ فرعی شناسایی شدند. بعضی از مضمون‌های فرعی انتخاب‌شده عبارت‌اند از: استخدام نکردن در بدو ورود، اخذ آزمون پایان دوره و صدور گواهی صلاحیت، ارزشیابی و نظارت بر فرایند آموزش به‌صورت عملی و نظری، ارزشیابی اثربخشی دوره‌های کارورزی، تألیف کتاب‌های ویژه دانشگاه فرهنگیان، تأسیس کتابخانه الکترونیک، اعزام به خارج از کشور، مدیریت هوشمند کلاس، بهره‌مندی از تجارب جهانی، شایستگی‌های ادراکی و فناوری، توجه به </span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">tpck</span></span></span><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;">، تغییر آموزگار آموزش‌محور به پژوهش‌محور، پیاده‌سازی منتورینگ در آموزش، عدم اجرای سیستم پاداش در آموزش‌و‌پرورش، جرئت‌ورزی و فن‌بیان، مهارت شناخت رفتارهای نابهنجار کودک و نوجوان، مهارت ایجاد رفتار مطلوب در کودکان، مهارت ارتقاء تمرکز و دقت، طراحی سیستم مطلوب ارزشیابی از دانشجویان و نظارت بر این ارزشیابی، و دانش هیورستیک.</span></span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;"> از 57 محور به‌دست‌آمده، اهمیت و توجه به اخذ آزمون پایان دوره و صدور گواهی صلاحیت پاسخ‌های مصاحبه‌شوندگان، از مهم‌ترین مؤلفه‌هایی هستند که باید در ارتقاء شایستگی حرفه‌ای دانشجو- معلمان در فرایند آموزش بدان‌ها توجه کرد.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Introduction:</strong> Recruiting&rsquo;s process is considered a forgotten dimension in the education system in Developing Countries. Various studies in the world show how recruiting based on professional merits leads to economy&rsquo;s advancement and development.<br> <strong>Methods:</strong> This qualitative study was conducted in February 2012 with a phenomenological approach on 18 experts on education and human resources management, through targeted sampling to data saturation. The data collection was done via interviews with focal groups. All interviews were recorded, handwritten and analyzed.<br> <strong>Results:</strong> Analyzing and integrating the main components, 1 main component and 69 extra components were identified: unemployed at the time of arrival, students&#39; reluctance to engage in scientific activities, taking final tests and issuing certificates, evaluation and supervision of learning processes in practical and theoretical ways, evaluation of internship period&rsquo;s effectiveness, publication of special books of Farhangian University, creation and establishment of electronic library, sending students abroad, smart classroom management, use of global experiences, development of students&rsquo; professional qualifications, attention to tpck, replacing teaching-oriented teachers with research-based ones, mentoring in education, to stop education&rsquo;s reward system, dare skills, faculty skills, the ability to recognize abnormal behavior of children and youth, the skill of creating desirable behavior in children, improvement of focusing and accuracy, designing and supervision of a desirable system for students&rsquo; evaluation, Hysterical knowledge.<br> <strong>Conclusions:</strong> 57 obtained axes, showed that the importance and attention to take the final exam and getting the certificate are the most important factors that should be considered in upgrading the professional merits of students-teachers.</div> متخصصان تربیت‌معلم, مدیریت منابع انسانی, شایستگی‌های حرفه‌ای, دانشگاه فرهنگیان : Teacher Training Specialists, Human Resources Management, Competencies and Professional Qualifications, Farhangian University 144 151 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-1450-3&slc_lang=fa&sid=1 Farrokh Ghorbani Namvar فرخ قربانی نامور ghorbani141@yahoo.com 100319475328460023650 100319475328460023650 No Bonab Branch, Azad Islamic University, Bonab, Iran واحد بناب، دانشگاه آزاد اسلامی، بناب، ایران Jafar Beikzad جعفر بیک زاد beikzad_jafar@yahoo.com 100319475328460023651 100319475328460023651 Yes Bonab Branch, Azad Islamic University, Bonab, Iran گروه مدیریت دولتی، واحد بناب، دانشگاه آزاد اسلامی، بناب، ایران Farhad Nejad Irani فرهاد نزاد ایرانی farhadirani90@yahoo.com 100319475328460023652 100319475328460023652 No Bonab Branch, Azad Islamic University, Bonab, Iran گروه مدیریت دولتی، واحد بناب، دانشگاه آزاد اسلامی، بناب، ایران Nader Bohlouli نادر بهلولی na.bohlooli@yahoo.com 100319475328460023653 100319475328460023653 No Bonab Branch, Azad Islamic University, Bonab, Iran گروه مدیریت دولتی، واحد بناب، دانشگاه آزاد اسلامی، بناب، ایران