fa پیش‌بینی خودکارآمدی تحصیلی بر اساس ویژگی‌های شخصیت تاریک (ماکیاولی، خودشیفتگی و جامعه‌ستیزی) و بهزیستی معنوی در دانشجویان سلامت Health پژوهشی اصيل Original Research <strong>مقدمه:</strong> خودکارآمدی و باور به&shy;خود می&shy;تواند نقش موثری در موفقیت تحصیلی دانشجویان داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف پیش&shy;بینی خودکارآمدی تحصیلی بر اساس ویژگی&shy;های شخصیت تاریک و بهزیستی معنوی انجام شد.<br> <strong>روش&shy; ها:</strong> برای انجام این مطالعه از یک طرح مقطعی استفاده شد. این مطالعه در سال تحصیلی 97-1396 در جامعه دانشجویان دختر ساکن خوابگاه&shy;های دانشگاه علوم پزشکی قزوین انجام شد (587 <span dir="LTR">N=</span>). 300 نفر به روش تصادفی ساده جهت شرکت در مطالعه انتخاب شدند. جهت جمع&shy;آوری داده&shy;ها از پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان، مقیاس شخصیت تاریک و مقیاس بهزیستی معنوی استفاده گردید. تحلیل استنباطی داده&shy;ها با استفاده از آزمون&shy;های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون در نرم&shy;افزار <span dir="LTR">SPSS-24</span> انجام شد.<br> <strong>یافته&shy; ها:</strong> نتایج نشان داد که که صفات شخصیت جامعه&shy;ستیزی (001/0><span dir="LTR">P</span> ،254/0-<span dir="LTR">r=</span>) و ماکیاولی (05/0><span dir="LTR">P</span> ،138/0-<span dir="LTR">r=</span>) با خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان رابطه معنادار و منفی داشتند. اما بین صفت شخصیت خودشیفتگی و خودکارآمدی تحصیلی ارتباط معناداری مشاهده نشد. نتایج دیگر نشان داد که خودکارآمدی تحصیلی با بهزیستی معنوی ارتباط مثبت و معنادار دارد (001/0><span dir="LTR">P</span> ،291/0<span dir="LTR">r=</span>). نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که 14/0 از واریانس خودکارآمدی تحصیلی را می&shy;توان بر اساس بهزیستی معنوی و صفت شخصیت تاریک جامعه&shy;سنیزی تبیین نمود<br> &nbsp; (144/0<span dir="LTR">, R²=</span>379/0<span dir="LTR">,</span> <span dir="LTR">R=</span>96/24<span dir="LTR">F=</span>).<br> <strong>نتیجه&shy; گیری:</strong> این مطالعه نشان داد که ویژگی&shy;های ماکیاولی و جامعه&shy;ستیزی با نقش منفی و بهزیستی معنوی با نقش مثبت بر خودکارآمدی تاثیرگذار هستند.<br> <br> &nbsp; <strong>Introduction:</strong> Self-efficacy and Believe in self can play an effective role in studentschr(&#39;39&#39;) academic achievement. The aim of this study was to predict academic self-efficacy based on the characteristics of dark personality and spiritual well-being.<br> <strong>Methods:</strong> A cross-sectional design was used for this study. This study was performed in the female student population in the dormitories of the Qazvin University of Medical Sciences in the academic year of 2017-18 (N=587). 300 people were selected random sampling method for inclusion in the study. To collect data, of&nbsp; College Academic Self-Efficacy Scale, The Dark Triad Dirty Dozen and Spiritual Well-being Scale were used. Inferential analysis of data was done using Pearson correlation and Regression tests in SPSS-24 software.<br> <strong>Results:</strong> The results showed that there was a significant and negative relationship between antisocial personality traits (r=-0.254, P<0.001) and Machiavelli (r=-0.138, P<0.05) with academic self-efficacy in students. However, there was no significant correlation between narcissistic personality trait and academic self-efficacy. Other results showed that academic self-efficacy had a positive and significant relationship with spiritual well-being (r=-0.291, P<0.001). The results of regression analysis showed that 0.14 of variance of academic self-efficacy can be explained based on spiritual well-being, dark personality trait and psychopathy personality trait (R² =0.144, R=0.379, F= 24.96).<br> <strong>Conclusion:</strong> This study showed that Machiavellian and sociological traits with negative role and spiritual well-being have a positive effect on self-efficacy.<br> &nbsp; خودکارآمدی تحصیلی, شخصیت, بهزیستی معنوی, دانشجویان Self- Efficacy, Personality, Spiritual Well-being, Students 143 151 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-1970-1&slc_lang=fa&sid=1 Gita Alipour گیتا علی پور alipourgita@yahoo.com 100319475328460040169 100319475328460040169 Yes Rasht Branch, Islamic Azad University دانشگاه آزاد اسلامی رشت sajjad saadat سجاد سعادت sajjadsaadat@edu.ui.ac.ir 100319475328460040170 100319475328460040170 No University of Isfahan دانشگاه اصفهان Nasrin Miri نسرین میری na_miri@yahoo.com 100319475328460040171 100319475328460040171 No Qazvin Branch, Islami دانشگاه آزاد اسلامی قزوین