fa ساخت و بررسی پایایی و روایی پرسشنامه تفکر فلسفی سایر موضوعات Other Fields پژوهشی اصيل Original Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;">مقدمه:</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;"> تحقیق حاضر به منظور مطالعه مولفه‌های تفکر فلسفی از دیدگاه اندیشمندان معاصر در قالب ساخت و بررسی روایی و پایایی پرسشنامه تفکر فلسفی انجام شد. تفکر فلسفی تلاشی آگاهانه برای کشف و تبیین معنا و مفهوم جهان و زندگی و رابطه انسان با آن و نتیجه پرسش است.</span></span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;">روش کار:</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;"> پژوهش حاضر از نوع مطالعات آمیخته است. جامعه آماری در بخش کیفی شامل کلیه اندیشمندان معاصر و در بخش کمی شامل کلیه دبیران دوره متوسطه شهرستان خوی به تعداد 1056 نفر بود. حجم نمونه با توجه به روش تحلیل و با استفاده از روش تصادفی ساده، 228 برآورد شد. برای تعیین روایی محتوایی پرسشنامه به صورت کیفی از نظر پنج متخصص و صاحب‌نظر در این زمینه استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم با روش حداکثر درست نمایی استفاده شد.</span></span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;">یافته‌ها:</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;"> نتایج در سطح تحلیل سؤالات نشان داد که همه سؤالات با مؤلفه خود بجز در مؤلفه ابداع‌گری، بار عاملی مناسب (40/0 <) دارند. همچنین نتایج نشان داد که سازه کلی تفکر فلسفی با مؤلفه تعمق بیشترین ضریب تأثیر (88/0) و با مؤلفه ابداع‌گری کمترین ضریب را (63/0) دارد. نتایج تحلیل نشان‌گر برازش مطلوب مدل طرح شده با داده‌های تجربی بود و روایی سازه تفکر فلسفی هم در سطح سؤالات و هم در سطح مولفه‌ها تأیید شد.</span></span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:9.0pt;"> دراین مطالعه 10 مولفه اصلی تفکر فلسفی، براساس نظریه‌های اندیشمندان معاصر بدست آمد. نتایج پژوهش نشان داد که پرسشنامه تفکر فلسفی با روایی بالا، ابزاری معتبر برای کاربرد در پژوهش‌های آموزشی و روانشناختی است.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Introduction:</strong> The present study aimed to study the components of philosophical thinking from the viewpoint of contemporary thinkers in the form of constructing and evaluating the validity and reliability of the philosophical thinking questionnaire. Philosophical thinking is a conscious attempt to discover and explain the meaning and concept of the world and life, and the relation of man to it and the result of the question.<br> <strong>Methods:</strong> This study is a mixed study. The statistical population in the qualitative section consisted of all contemporary thinkers and in the quantitative section, consisted of all the high school teachers in Khoy city which were 1056 people. The sample size was estimated according to the analysis method and using a simple random method, 228. To determine the content validity of the questionnaire qualitatively were used from ideas of five experts of this field. For data analysis, exploratory factor analysis and second-order confirmatory factor analysis were used with maximum exponential method.<br> <strong>Results:</strong> The results at the level of analysis of the questions showed that all questions with their component, except for the inventive component, have an appropriate load factor (> 0.40). Also, the results showed that the general construct of philosophical thinking with the mediating component had the highest impact factor (0.88) and the least-coefficient coefficient with the inventor component (0.63). The results of the analysis indicated that the fitting model was designed with experimental data and the validity of the philosophical thinking structure was confirmed both at the level of the questions and at the component level.<br> <strong>Conclusions:</strong> In this study, 10 main components of philosophical thinking were obtained. The results of this study showed that the philosophical thinking questionnaire with high validity is a valid tool for application in educational and psychological researches.</div> تفکر فلسفی, پایایی, روایی philosophical thinking, factor analysis, narrative, expert 131 143 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-1974-1&slc_lang=fa&sid=1 Azam Farhadi اعظم فرهادی az.farhadi1392@gmail.com 100319475328460023930 100319475328460023930 No Department of Educational Sciences, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shahid Madani University of Azerbaijan, Tabriz, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران Hamidreza Rezazadeh bahadoran حمیدرضا رضازاده بهادران az.farhadi1392@gmail.com 100319475328460023931 100319475328460023931 Yes Department of Educational Sciences, Faculty of Psychology and Social Sciences, Islamic Azad University, Tehran Central Branch, Tehran, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران Aliakbar Khosravi علی اکبر خسروی بابادی khosravi.edu@gmail.com 100319475328460023932 100319475328460023932 No Department of Educational Sciences, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shahid Madani University of Azerbaijan, Tabriz, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران