fa رابطه خوش بینی و درگیری تحصیلی با نقش میانجی گری امید به آینده دانش آموزان پیش دانشگاهی تعامل دانشجویان با آموزش Student Interaction with Education پژوهشی اصيل Original Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:iransans;"><strong>مقدمه: </strong>پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین خوش بینی و درگیری تحصیلی&nbsp; با نقش میانجی&shy;گری امید به آینده دانش &shy;آموزان پیش دانشگاهی انجام شده است.<br> <strong>روش: </strong>روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود که بر روی 273 نفر از دانش &shy;آوزان پیش&shy; دانشگاهی شهرستان قائنات انجام گرفت. نمونه‌ها به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از سه پرسشنامه استاندارد؛ امیدواری اشنایدر و همکاران(1991) ، خوش&shy; بینی تحصیلی اسچنن&shy; موران و همکاران(2013) و درگیری تحصیلی ریو و تیسنگ(2011) استفاده شد و پایایی ابزار با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ محاسبه گردید.<br> <strong>یافته &shy;ها:</strong> نتایج نشان داد که رابطه مثبت و معناداری بین خوش&shy; بینی با درگیری تحصیلی و امید به آینده و همچنین رابطه مثبت و معناداری بین امید به آینده و درگیری تحصیلی وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل مسیر نشان داد که امیدواری نقش میانجی را در رابطه بین خوش بینی و درگیری تحصیلی بازی می&shy;کند. <span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span><br> <strong>نتیجه&shy; گیری</strong>: نتایج نشان داد که بین درگیری تحصیلی با خوش&shy; بینی تحصیلی و امیدواری دانش &shy;آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد به عبارت دیگر می&shy; توان با فراهم آوردن زمینه &shy;هایی برای بهبود نگرش دانش &shy;آموزان به تحصیل و آینده زمینه درگیری تحصیلی آنها را فراهم آورد.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:times new roman;"><strong>Introduction:</strong> The present research was done, aiming to study the relationship between pessimism and educational conflict with mediation role of hope for future of pre-university students.<br> <strong>Methods:</strong> The present research was descriptive and correlative, done on 273 persons of pre-university of Qaen city. Samples were chosen by clustering sampling. To gather data were used of&nbsp; 3 standard questionnaires; <span dir="RTL">آخحثtionnaires&nbsp; sen by clustering </span>&nbsp;Hope,&nbsp; Schneider and et (1991) ; educational&nbsp; optimism, Schenmooran and et (2013); education conflict, Reeve and tesing (2011); and reliability of tool was calculated by Kronbach&#39;s&nbsp; Alfa.<br> <strong>Results:</strong> Results showed that&nbsp;&nbsp; there is a positive and meaningful between optimism and educational conflict and hope for future and positive and meaningful relationship between hope for future and educational conflict, as well. Also, results of this analysis showed that hope play mediating role in relationship between optimism and educational conflict.<br> <strong>Conclusions:</strong> Results showed that there is a positive and meaningful relationship between educational conflict and hope. In other words, providing background to improve the attitude of students to education and future can decrease their educational conflict.</span></span></div> درگیری تحصیلی, امید به آینده, خوش بینی تحصیلی و دانش آموز Educational conflict, Hope for future, Educational optimism and Student. 79 88 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-2022-1&slc_lang=fa&sid=1 meysam gholampour میثم غلام پور Meysam.gholampoor@birjand.ac.ir 100319475328460029212 100319475328460029212 Yes Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Birjand, Birjand, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند، ایران hadi pourshafei هادی پورشافعی hpourshafei@birjand.ac.ir 100319475328460029213 100319475328460029213 No Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Birjand, Birjand, Iran. گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند، ایران Sima Ghorani Sirjani سیما قرآنی سیرجانی Simaghorani@birjand.ac.ir 100319475328460029214 100319475328460029214 No Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Birjand, Birjand, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند، ایران