fa تفاوت های جنسیتی: رابطه ی بین نگرش مذهبی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پ‍ژوهش در آموزش علوم پزشکی Research in Medical Science Education پژوهشی اصيل Original Research <span style="font-size:16px;"><strong><span style="font-family:B Mitra;">مقدمه:</span></strong><span style="font-family:B Mitra;"> پیشرفت تحصیلی متاثر از متغیرهای متعددی است که می توانند آن را تحت الشعاع خود قرار دهند بر همین مبنا پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط نگرش مذهبی و پیشرفت تحصیلی و تفاوت دانشجویان دختر و پسر&nbsp; در این متغیرها بود، صورت گرفت.</span><span dir="LTR"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;">روش</span></strong><strong><span dir="LTR">‌</span></strong><strong><span style="font-family:B Mitra;">ها:</span></strong><span style="font-family:B Mitra;"> 313 نفر (شامل 188 دانشجوی دختر و 126 دانشجوی پسر)&nbsp; به صورت نمونه&shy;برداری با استفاده از&nbsp; روش نمونه گیری تصادفی خوشه&shy;ای چند مرحله&shy;ای انتخاب شدند و مقیاس&shy; نگرش مذهبی (اصلانی، 1382) را تکمیل کردند. ابزار از روایی و پایایی مطلوبی برخوردار بود. ارزیابی داده&shy;ها از طریق ماتریس همبستگی، رگرسیون چندمتغیری و آزمون </span><span dir="LTR">t</span><span style="font-family:B Mitra;"> گروه&shy;های مستقل انجام شد.</span><span dir="LTR"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;">یافته‌ها: </span></strong><span style="font-family:B Mitra;">یافته&shy;ها نشان داد که بین ابعاد نگرش مذهبی و پیشرفت تحصیلی رابطه&shy;ی معنادار وجود دارد. همچنین بین دانشجویان دختر و پسر از نظر برخورداری از متغیرهای پژوهش تفاوت معناداری به دست نیامد</span><span style="font-family:B Mitra;">.</span><span dir="LTR"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;">نتیجه‌گیری: </span></strong><span style="font-family:B Mitra;">بر این اساس می&shy;توان گفت نگرش مذهبی می&shy;تواند به پیشرفت تحصیلی کمک نماید. این یافته&shy;ها بر نقش مذهب و نگرش مذهبی در واداشتن افراد به تلاش و کوشش و بازداری آنان از دست زدن به رفتارهای ناسالم جهت کسب پیشرفت تحصیلی تاکید می&shy;کند.</span></span> <strong>Introduction: </strong>The purpose of this study was to identify the relationship between religious attitude and academic achievement and the differences between male and female students in these variables.<br> <strong>Methods</strong>: 313 student (including 188 female students and 126 male students) were selected through multistage cluster random sampling and the Religious Attitude Scale (Aslani, 2003) were completed. The tool had good reliability and reliability. Data were evaluated through correlation matrix, multivariate regression and independent group t test.<br> <strong>Results</strong>: Findings showed that there is a significant relationship between dimensions of religious attitude and academic achievement. Also, there was no significant difference between male and female students in the variables in the research.<br> <strong>Conclusion</strong>: Accordingly, it can be concluded that religious attitude could contributed to academic achievement. These findings emphasize the role of religion and religious attitude in persuading people to work and prevent them from engaging in unhealthy behaviors for academic achievement. نگرش مذهبی, پیشرفت تحصیلی, دانشجو religious attitude, academic achievement, student 26 32 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-2053-1&slc_lang=fa&sid=1 Nazanin Karimzadeh نازنین کریم زاده Karimzade.n@gmail.com 100319475328460030801 100319475328460030801 Yes Payam_e noor university دانشگاه پیام نور Zeinab Moghadam زینب مقدم Moghadam.z@yahoo.com 100319475328460030802 100319475328460030802 No Payam_e noor university دانشگاه پیام نور Maryam Darvishi مریم درویشی Darvishi.M@yahoo.com 100319475328460030803 100319475328460030803 No Payam_e noor university دانشگاه پیام نور