fa مدیریت تحول در برنامه تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی : پیمایش دیدگاه خبرگان سایر موضوعات Other Fields پژوهشی اصيل Original Research <strong>زمینه و</strong> <strong>ا</strong><strong>هداف:</strong> برنامه تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی بادرک واقـع بینانـه از وضـعیت آموزش سلامت کشور، راهبردهای هوشـمندانه ای را بـرای تحول در آموزش سلامت ترسیم نمود. این پژوهش جهت بررسی وضعیت مدیریت تحول دراین برنامه انجام شد.<br> <strong>روش بررسی:</strong> این مطالعه مقطعی به روش توصیفی-تحلیلی انجام شد. جامعه آماری، خبرگان کشوری برنامه تحول و نوآوری وروش ‌نمونه‌گیری، ‌هدفمندو ابزارتحقیق پرسشنامه پژوهشگرساخته مشتمل ‌بر‌23‌گویه در قالب 7مولفه با ‌مقیاس ‌پنج ‌درجه‌ای ‌لیکرت‌ بوده است.‌ ‌روایی ‌ابزار ‌ازنظر ‌صاحبنظران تاییدو ‌پایایی ‌با‌ ضریب‌ آلفای‌ کرونباخ‌ 81/0مطلوب ‌ارزیابی‌ شد. توصیف و تحلیل اطلاعات با &nbsp;<span dir="LTR">spss21</span>، آماره های توصیفی، آزمون <span dir="LTR">t</span> مستقل و تحلیل واریانس انجام شد.<br> <strong>یافته ها:</strong>از نظر خبرگان، هدف برنامه، بیشتر&quot;ایجاد و توسعه راه‌حل نو و خلاقانه&quot;( میانگین91/0&plusmn;86/ 3)، شیوه پیاده سازی، بیشتر&quot;تحول پیوسته&quot;(میانگین01/1&plusmn;45/3)، مجریان تحول، بیشتردرحال&quot;اقدام برای نظم دهی بهتر به فعالیت ها&quot;(89/0&plusmn; &nbsp;56/3)، راهبردهای ایجاد تحول، بیشتر&quot;مشارکتی&quot;(04/1&plusmn; 56/3)، چرخه زندگی،بیشتردرمرحله&quot;کم بودن مقاومت دربرابرتغییر&quot;(97/0<img alt="" height="20" src="file:///C:UsersAGHATA~1AppDataLocalTempmsohtmlclip1�1clip_image002.png" width="12" >&nbsp;64/3)، علل مقاومت، بیشتر&quot;فردی&quot;(74/0&plusmn; 94/3)و سطوح تحول، بیشتر &quot;تغییر دانش&quot;(76/0<img alt="" height="20" src="file:///C:UsersAGHATA~1AppDataLocalTempmsohtmlclip1�1clip_image002.png" width="12" >91/3) تشخیص داده شد. میانگین بر اساس سابقه کار، مقطع تحصیلی، مرتبه علمی، سن و محل خدمت فاقد تفاوت معنادارولی از نظر جنسیت معناداربود.<br> <strong><span dir="RTL">نتیجه گیری:</span> </strong><span dir="RTL">تمرکز بیشتر بر ایجاد و توسعه راه‌حل نو و خلاقانه، شیوه پیاده سازی پیوسته، نظم دهی بهتر به فعالیت ها، راهبرد تحول مشارکتی و ورود به مرحله کم بودن مقاومت در برابر تغییر، نشان از فراهم بودن فرصت برای موفقیت برنامه دارد؛ در عین حال، موفقیت کامل برنامه تحول و نوآوری مستلزم سازوکارهای تخصصی ازجمله انعطاف پذیری زیاد، باز طراحی ساختارها و ارج نهادن به تحول و نوآوری است</span> <strong>Background and Purpose:</strong>The program of development and innovation in medical education with realistic understanding of the current situation of health education, has developed clever strategies for development of health education system. This research has been done to investigate the management status of this program.<br> <strong>Method</strong><span dir="RTL">:</span>Thiscross-sectional study was descriptive-analytic.The population were the country&#39;s37 experts. The sampling was purposeful and tool was a researcher-made questionnaire Includes 23 items and 7 components in Likert scale. The validity was confirmed by the experts. The reliability confirmed by Alpha coefficient was rated 0.81. Data analysis done by descriptive statistics, independent t-test and variance analysis<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Findings</strong><strong>:</strong>In terms of experts, the most goal of the program was&quot;create and develop a new and innovative solution&quot;(mean3.86 &plusmn; 0.91),The implementation method was more the &quot;continuous development&quot; (3.45 &plusmn; 1.01), The most progressive actors were &quot;acting for better regulation of activities&quot; (3.36 &plusmn; 0.89, Developmental strategies were more &quot;participatory&quot; (3/56 &plusmn; 1/4), Life cycle was more in the &quot;low resistance to change&quot; stage (3.64 &plusmn; 0.97), The causes of resistance were more &quot;individual&quot; (3.94 &plusmn; 0.74) And transformational levels, the most was &quot;knowledge change&quot; (3.91 &plusmn; 0.76).Average scores based on work record, degree, academic rank,age and place of service There was no significant difference,but gender was significant<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Conclusion:</strong>Further focus on creating and developing innovative solution, a continuous implementation method, better regulation of activities, a participatory change strategy and the entry into a low level of resistance, indicate the availability of opportunities for success;Now, the full success of the program requires specialized mechanisms, including great flexibility, redevelopment of structures, and respect for change and innovation.<br> &nbsp; تحول و نوآوری,آموزش علوم پزشکی, مدیریت تحول development and Innovation, Medica Education, Change management 89 96 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-2025-1&slc_lang=fa&sid=1 jamileh aqatabar roudbari جمیله آقاتبار رودباری j.aghatabar@yahoo.com 100319475328460025658 100319475328460025658 No sari azad university دانشگاه آزاد اسلامی ساری taraneh enayati ترانه عنایتی tenayati@yahoo.com 100319475328460025659 100319475328460025659 Yes sari azad university دانشگاه آزاد اسلامی ساری m salehi محمد صالحی drsalehi@iausari.ac.ir 100319475328460025660 100319475328460025660 No sari azad university دانشگاه آزاد اسلامی ساری