Bimonthly of Education Strategies in Medical Sciences
دوماهنامه علمی- پژوهشی راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
Educ Strategy Med Sci
Medical Sciences
http://edcbmj.ir
1
admin
2345-5284
2345-5284
fa
jalali
1399
12
1
gregorian
2021
3
1
14
1
online
1
fulltext
fa
طراحی و تبیین مدل ساختاری نقش میانجیگری تنیدگی تحصیلی در رابطه کمالگرایی با سبکهای مقابله با استرس
Designing and Explaining Structural Equation Model with Mediating Role of Educational Stress in Relationship between Perfectionism and Coping Styles
نظریههای یادگیری و آموزش در علوم پزشکی
Theories of Learning and Teaching in Medical Sciences
پژوهشی اصيل
Original Research
<strong>مقدمه: </strong>این پژوهش با هدف طراحی مدلی ساختاری برای تبیین نقش میانجی­گری تنیدگی تحصیلی در رابطه کیفیت زندگی و کمال­گرایی با سبک­های مقابله با استرس در دانش­آموزان انجام شد.<br>
<strong>روش ها:</strong> طرح پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه­ی آماری پژوهش را کلیه دانش­آموزان دوره­ی متوسطه شهر کرمان درسال تحصیلی٩٧-١٣٩۶ تشکیل داد. با استفاده از روش نمونه­گیری تصادفی چند مرحله­ای ٣۶٧ دانش­آموز انتخاب شدند. برای جمع­آوری داده­ها از پرسشنامه­های سبک­های مقابله با استرس"<span dir="LTR">CISS</span>" (اندلر و پارکر ، 1990)، تنیدگی تحصیلی <span dir="LTR">ESSA</span> (2011)، کمال­گرایی <span dir="LTR">FMPS</span> (فراست، 1990) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده­ها از آماره­های توصیفی و مدل­سازی معادلات ساختاری(<span dir="LTR">SEM</span>) استفاده شد.<br>
<strong>یافته ­ها:</strong> نتایج پژوهش نشان داد که کمال­گرایی به صورت مستقیم و غیر مستقیم با میانجی­گری تنیدگی تحصیلی، با سبک­های مقابله­ای رابطه معناداری دارد<span dir="LTR">.</span> همچنین 84/0 از اثر کمال­گرایی بر سبک­های مقابله با استرس از طریق غیر مستقیم توسط متغیر میانجی تنیدگی تحصیلی تبیین می­شود (01/0> <span dir="LTR">p</span>).<br>
<strong>نتیجه گیری: </strong>براساس نتایج پژوهش کمال­گرایی و تنیدگی تحصیلی نقش بسیار مهمی در سبک­های مقابله با استرس دانش آموزان ایفا می­کنند و نیاز است در آموزش و پرورش به این متغیرهای مهم توجه ویژه شود.
<br>
<strong>Introduction: </strong>This study aimed to design a structural model for explaining the role of mediation of academic stress in relation to quality of life and perfectionism with stress coping styles in students.<br>
<strong>Method: </strong>The research was correlational. The statistical population of the study was all students of Kerman high school in the academic year of 1997-39. 367 students were selected through multistage random sampling method. Data were collected using CISS Stress Questionnaire (Endler & Parker, 1990), ESSA (2011), Educational Stress (FMPS) perfectionism (Frost, 1990). Descriptive statistics and structural equation modeling (SEM) were used to analyze the data.<br>
<strong>Results: </strong>The results of this study showed that perfectionism has a direct and indirect relationship with the mediator of academic stress, with coping styles. Also, 0.84 of the effect of perfectionism on stress coping styles is indirectly explained by the median of educational stress (p <0.01).<br>
<strong>Conclusion: </strong>Based on the results of the research, perfectionism and academic stress play a very important role in the styles of coping with stress in students and it is necessary to pay attention to these important variables in education.<br>
<br>
<br>
<br clear="all" >
<br>
تنیدگی تحصیلی, سبکهای مقابله با استرس, کمالگرایی
Academic Stress, Stress Coping Styles, Perfectionism
35
42
http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-2197-1&slc_lang=fa&sid=1
mahbobe
shirvani
محبوبه
شیروانی
shirvani109@gmail.com
100319475328460034255
100319475328460034255
No
amanollah
soltani
امان الله
سلطانی
soltanimani@yahoo.com
100319475328460034256
100319475328460034256
Yes
vida
razavi
ویدا
رضوی
vahidi.s@gmail.com
100319475328460034257
1222-5241-6651-2145
No
alireza
manzari
علیرضا
منظری
manzari.v63@gmail.com
100319475328460034258
100319475328460034258
No