fa نقش حمایت اجتماعی و کمال گرایی در اشتیاق تحصیلی دانشجویان پرستاری ومامایی تعامل دانشجویان با آموزش Student Interaction with Education پژوهشی اصيل Original Research <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">مقدمه:</span></span></strong> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">یکی از اهداف مهم در بسیاری از پژوهش‌‌های تربیتی و روانشناسی بررسی عواملی است که موجب افزایش یا کاهش اشتیاق تحصیلی در دانشجویان </span></span><span style="font-family:B Mitra;">می‌شود. ازاین‌رو هدف مطالعه حاضر بررسی نقش حمایت اجتماعی و کمال‌گرایی در اشتیاق تحصیلی دانشجویان پرستاری و مامایی کرج بود.</span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;">روش</span></strong><strong><span dir="LTR">‌</span></strong><strong><span style="font-family:B Mitra;">ها:</span></strong> <span style="font-family:B Mitra;">روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه پژوهش حاضر شامل کلیه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی شهر کرج در سال تحصیلی 1398-1397 بودند. که به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای، 312 نفربر اساس جدول مورگان 310 نفر انتخاب و به پرسشنامه‌های اشتیاق تحصیلی فردریکز و همکاران (2004)، حمایت اجتماعی واکس و همکاران (1986) و مقیاس کمال‌گرایی چندبعدی تهران بشارت (1386) پاسخ دادند. برای آزمون فرضیه‌ها از تحلیل همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به شیوه گام‌به‌گام استفاده شد.</span><span dir="LTR"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;">یافته‌ها: </span></strong><span style="font-family:B Mitra;">روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه پژوهش حاضر شامل کلیه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی شهر کرج در سال تحصیلی 1398-1397 بودند. که به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای، 312 نفربر اساس جدول مورگان 310 نفر انتخاب و به پرسشنامه‌های اشتیاق تحصیلی فردریکز و همکاران (2004)، حمایت اجتماعی واکس و همکاران (1986) و مقیاس کمال‌گرایی چندبعدی تهران بشارت (1386) پاسخ دادند. برای آزمون فرضیه‌ها از تحلیل همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به شیوه گام‌به‌گام استفاده شد.</span><span dir="LTR"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">حمایت اجتماعی و کمال‌گرایی، عامل مهمی در اشتیاق تحصیلی دانشجویان پرستاری و مامایی است.</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span> <strong>Introduction</strong>: one of the most important goals in many educational and psychological researches is to study the factors that increase or decrease students&#39; academic eagerness. Therefore, the aim of this study was to investigate the role of social support and perfectionism in the academic enthusiasm of the nursing and midwifery students of Karaj city, Iran<span dir="RTL">. </span><br> <strong>Methods</strong>: The research method is descriptive correlational. The population of this study included all students of the Faculty of Nursing and Midwifery of the city of Karaj in the academic year 2018-2019. Using stratified sampling, 312 people were selected based on Morgan&#39;s table. 310 people responded to Frederic et al. (2004), Social Support Wax et al. (1986) and Multidimensional Perfectionism Scale of Tehran Basharat (2007). To test the hypotheses, Pearson correlation and multiple regression were used in step-by-step method<span dir="RTL">. </span><br> <strong>Results</strong>: The results showed that there is a positive and significant correlation between dimensions of perfectionism and social support with academic eagerness, and the perfectionism and social support variables predict the academic enthusiasm that the most predictive power is related to perceptual support of the family, support of friends, community perfectionism, self-perfectionism and others<span dir="RTL">. </span><br> <strong>Conclusion</strong>: Social protection and perfectionism are the most important factors in the academic eagerness of nursing and midwifery students حمایت اجتماعی, کمال‌گرایی, اشتیاق تحصیلی, دانشجویان social support, perfectionism, academic eagerness, students 260 266 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-2200-1&slc_lang=fa&sid=1 omid Mirzaee Fandokht امید میرزایی فندخت omid.mirzaee68@yahoo.com 100319475328460031989 100319475328460031989 Yes Motahareh Ahmadzade مطهره احمدزاده omid.mirzaee68@yahoo.com 100319475328460031990 100319475328460031990 No Sanaz Azizmohamadi ساناز عزیز محمدی omid.mirzaee68@yahoo.com 100319475328460031991 100319475328460031991 No Mehrnaz Amjadi مهرناز امجدی omid.mirzaee68@yahoo.com 100319475328460031992 100319475328460031992 No