fa نقش میانجی عاطفه منفی در رابطه بین گرایش به بخشش خود و تعلل‌ورزی عمومی و تصمیم‌گیری دانشجویان پسر دانشگاه تبریز تعامل دانشجویان با آموزش Student Interaction with Education پژوهشی اصيل Original Research <span style="font-size:16px;"><strong><span style="font-family:B Mitra;">مقدمه:</span></strong><span style="font-family:B Mitra;"> پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه گرایش به بخشش خود با تعلل‌ورزی رفتاری و تصمیم‌گیری دانشجویان انجام شد..</span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;">روش</span></strong><strong><span dir="LTR">‌</span></strong><strong><span style="font-family:B Mitra;">ها:</span></strong><span style="font-family:B Mitra;"> نمونه پژوهش شامل 361&nbsp; دانشجوی پسر در سه گروه فنی و مهندسی، علوم پایه و علوم انسانی از دانشجویان کارشناسی تمامی دانشکده‌های دانشگاه تبریز بودند که بوسیله نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند و از پرسشنامه‌های تعلل‌ورزی عمومی، تعلل‌ورزی تصمیم‌گیری، مقیاس‌های عاطفه مثبت و منفی و پرسشنامه گرایش به بخشش به منظور جمع آوری اطلاعات استفاده شد. مدل نظری با استفاده نرم افزار </span><span dir="LTR">AMOS</span><span style="font-family:B Mitra;"> و از روش </span><span dir="LTR">SEM</span><span style="font-family:B Mitra;"> برای تعیین اثرات مستقیم و غیر مستقیم مورد ارزیابی قرار گرفت. </span><span dir="LTR"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;">یافته‌ها: </span></strong><span style="font-family:B Mitra;">نتایج پژوهش نشان داد که مدل از برازش کلی بر خوردار است. اثر مستقیم گرایش به بخشش خود بر تعلل‌ورزی رفتاری و تصمیم‌گیری معنی دار نبود اما اثر غیر مستقیم گرایش به بخشش خود از طریق عاطفه منفی بر تعلل‌ورزی رفتاری و تصمیم گیریی معنی دار بود (</span><span dir="LTR">P<0.001</span><span style="font-family:B Mitra;">).</span><span dir="LTR"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;">نتیجه‌گیری: </span></strong><span style="font-family:B Mitra;">با توجه به نقش خودبخششی در کاهش عاطفه منفی و کاهش تعلل</span> <span style="font-family:B Mitra;">ورزی آموزش آن برای دانشجویان پیشنهاد می شود.</span></span> <strong>Introduction</strong>: The current research was conducted to determine the mediating role of negative affection toward self- forgiveness and procrastination in male students of Tabriz University<span dir="RTL">.</span><br> Methods: In the same vein, 361 male students were selected by random cluster sampling <strong>Method</strong> from three groups of technical and engineering, basic science and human science faculties. The general procrastination, decisional procrastination, positive and negative affect, and Heartland forgiveness inventories were used for gathering the data. The theoretical model was tested within a structural equation- modeling framework to identify both direct and indirect effects<span dir="RTL">. </span><br> <strong>Results</strong>: The results indicated overall model fit. Although direct effects of self-forgiveness on decisional and general procrastination behaviors were not significant, but indirect effect of self-forgiveness on the decisional and general procrastination behaviors, it was fully mediated by negative affection<span dir="RTL">.</span><br> &nbsp;<strong>Conclusions</strong>: Due to effect of self-forgiveness on negative affect and academic procrastination, its training is needed for students<span dir="RTL">.</span> واژگان کلیدی: تعلل‌ورزی عمومی و تصمیم گیری, عاطفه منفی, گرایش به بخشش خود, الگوی معادلات ساختاری Decisional and General Procrastination, Negative Affection, Self- forgiveness, Structural equations model 17 25 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-2355-1&slc_lang=fa&sid=1 shahrooz Nemati شهروز نعمتی Sh.nemati@tabrizu.ac.ir 100319475328460030798 100319475328460030798 No University of Tabriz دانشگاه تبریز Rahim Badri رحیم بدری Badri_rahim@yahoo.com 100319475328460030799 100319475328460030799 No University of Tabriz دانشگاه تبریز Nader Mohammadi نادر محمدی m.nader@gmail.com 100319475328460030800 100319475328460030800 Yes University of Tabriz دانشگاه تبریز