fa آسیب‌شناسی برنامه‌های آموزش مداوم پرستاران : یک مطالعه پدیدارشناسی سایر موضوعات Other Fields پژوهشی کيفی Qualitative Research <strong>چکیده</strong><br> <a><strong>مقدمه</strong></a>: &nbsp;آموزش مدوام که ابزاری مناسب برای ارتقای سطح دانش، مهارت و بینش منابع انسانی هر سازمان و ضامن پیشرفت و توسعه آنها است، نیازمند بستری مناسب و غلبه بر چالش&shy;های پیش روی خود است. از این رو هدف این تحقیق، بررسی تجارب پرستاران و شناخت نقاط ضعف دوره&shy;های آموزش مدوام رگزار شده، طی یک مطالعه کیفی بود.ر<br> <strong>روش ها:</strong> این مطالعه یک مطالعه کیفی به روش پدیدارشناسی تفسیری در پاییز 1397 انجام شد،24 نفر از سوپروایزران آموزشی، سرپرستاران و پرستاران با روش نمونه گیری مبتنی بر هدف، در این مطالعه مشارکت داشتند. با مصاحبه نیمه ساختارمند، داده&shy;ها جمع&shy;آوری شد و برای تجزیه و تحلیل داده&shy;ها از رویکرد کلایزی استفاده شد. نرم افزار؟ <span dir="LTR">)</span> از هیچ نرم&shy;افزاری استفاده نشده است)<br> <strong>نتایج:</strong> در طی فرایند آنالیز محتوی مصاحبه، در نهایت 4 طبقه اصلی شامل محتوای نامناسب؛ پایین بودن سطح تعامل در کلاس&shy;ها؛ کم توجهی به روش&shy;های یاددهی &ndash;یادگیری مؤثر؛ مهارت&shy;حرفه&shy;ای اندک اساتید، بدست آمد .<br> <strong><span dir="RTL">نتیجه&shy;گیری:</span></strong><span dir="RTL"> در</span> <span dir="RTL">حال</span> <span dir="RTL">حاضر،</span> <span dir="RTL">در</span> <span dir="RTL">فرآیندهای</span> <span dir="RTL">یادگیری و</span> <span dir="RTL">آموزش</span> <span dir="RTL">مداوم،</span> <span dir="RTL">مسائل ذکر شده فوق، باعث کاهش اثربخشی دوره&shy;های آموزشی شده است و اجرای این دوره&shy;ها، صرفاٌ برای پر کردن ساعات آموزشی پرستاران استفاده می&shy;شود</span><span dir="RTL">،</span> <span dir="RTL">بنابراین</span> <span dir="RTL">برای</span> <span dir="RTL">بهبود</span> <span dir="RTL">این</span> <span dir="RTL">وضعیت</span> <span dir="RTL">،نیاز</span> <span dir="RTL">به</span> <span dir="RTL">توجه</span> <span dir="RTL">و</span> <span dir="RTL">بسترسازی</span> <span dir="RTL">مناسب است.</span> <div></div> <strong><span dir="LTR">Background</span></strong><span dir="LTR">:</span> <span dir="LTR">Continuous education, which is an appropriate tool for enhancing the level of knowledge, skills and insights of any organization&#39;s human resources and ensuring their progress and development, requires an appropriate background and overcoming the challenge.Therefore, the aim of this study is reviewing the experiences of nurses and identifying the weaknesses of the educational courses hold by a qualitative study.<strong>Method</strong>: This study was a qualitative study using interpretive phenomenological method conducted in autumn 2018. 24 educational supervisors, supervisors, and nurses participated in this study and were selected by purposeful sampling method. Data were collected through semi-structured interviews. Data analysis was done by Colaizzi method. <strong>Results</strong> :In analyzing the content of interviews, 4 main categories obtained;Inappropriate content; low level of interaction in classrooms; not paying attention to effective teaching-learning methods; low professional skills of professors. <strong>Conclusion</strong>: Currently, in the process of learning and continuing education, the above mentioned issues have reduced the effectiveness of training courses and these courses are used solely to fill nurses&#39; training hours, therefore, appropriate attention and support is needed to improve this condition.</span><br> <br> <br> &nbsp; کلید‌واژه‌ها: آموزش‌ پرستاری, آموزش‌مداوم, آسیب‌شناسی برنامه‌های آموزش‌ پرستاری, توسعه حرفه ای Nursing education, Continuous education, challenges of nursing education programs ,Professional development 382 391 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-2703-1&slc_lang=fa&sid=1 nasrin farzan نسرین فرزان nasrinfarzan.h@gmail.com 100319475328460032840 100319475328460032840 No Shahid Beheshti University دانشگاه شهید بهشتی gholamreza shams غلامرضا شمس gh_shams@sbu.ac.ir 100319475328460032841 100319475328460032841 Yes Shahid Beheshti University دانشگاه شهید بهشتی morteza rezaeizadeh مرتضی رضایی زاده morteza.rezaeizadeh@ul.ie 100319475328460032842 100319475328460032842 No Shahid Beheshti University دانشگاه شهید بهشتی mohammad ghahramani محمد قهرمانی m-ghahramani@sbu.ac.ir 100319475328460032843 100319475328460032843 No Shahid Beheshti University دانشگاه شهید بهشتی