fa تحلیلی بر ماموریت‌ها و اهداف، محتوا؛ ابزارها و کارکردهای مراکز بالندگی اعضای هیئت علمی در دانشگاه‌های کلاس جهانی: مقایسه‌ای تطبیقی سایر موضوعات Other Fields پژوهشی کيفی Qualitative Research <strong>&nbsp;مقدمه:</strong> پژوهش حاضر با هدف شناسایی ماموریت&shy;ها و اهداف، محتوا، ابزارها و کارکردهای مراکز بالندگی اعضای هیئت علمی در دانشگاه&shy;های کلاس جهانی صورت گرفت.<br> <strong>روش ها:</strong> این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش مقایسه تطبیقی و تحلیل محتوا انجام شد. جهت جمع آوری داده ها از سایت رتبه بندی تایمز 2020 و سایت&shy;های مراکز بالندگی در دانشگاه&shy;های کلاس جهانی که رتبه زیر 100 داشتند استفاده شد. در این پژوهش 40 مرکز بالندگی اعضای هیئت علمی در دانشگاه&shy;های کلاس جهانی به صورت هدفمند انتخاب شدند. داده&shy;های حاصل از این پژوهش با استفاده از نرم افزار <span dir="LTR">NVIVO 12pro</span> کدگذاری و تحلیل محتوا گردید.<br> <strong>نتایج:</strong> مقولات بدست آمده اصلی در 4 محور ماموریت&shy;ها و اهداف، محتوا، ابزار و کارکردها و در دو بعد بالندگی و توسعه دانشگاه و بالندگی هیئت علمی دسته بندی شد. نتایج این پژوهش در مقولات مذکور؛ ایجاد شبکه&shy;های همکاری با اعضای هیئت علمی و مراکز آکادمیک مرتبط و استفاده از روش&shy;های جدید تدریس و ارزیابی با رویکردها و ابزارهای تعاملی ، جهت ارتقا یاددهی و یادگیری را به همراه زیرمقولات مرتبط با آنها ،جهت استفاده مدیران استراتژیک در دانشگاه&shy;ها ارائه می&shy;دهد. <strong>Introduction</strong>: The purpose of this study was to identify the missions and goals, content, tools, and functions of faculty development centers in world-class universities.<br> <strong>Method</strong>: This study was conducted using qualitative approach and comparative comparison method and content analysis. Data were collected using the Times 2020 ranking site and sites of centers at world-class universities rated below 100. In this study, 40 faculty development centers in world-class universities were purposefully selected. Data from this study were coded and analyzed using NVIVO 12pro software.<br> <strong>Results</strong>: The major themes were categorized into 4 axes of missions and goals, content, tools and functions, and two dimensions of university development and faculty development. The results of this research in the mentioned categories about creating networks of collaboration with faculty and related academic centers and using new teaching and assessment methods with interactive approaches and tools to enhance teaching and learning, along with related subcategories, can be used by strategic managers in universities<span dir="RTL">.</span> بالندگی اعضای هیئت علمی, مراکز بالندگی اعضای هیئت علمی, دانشگاه‌های کلاس جهانی Faculty Development, Faculty Development Centers, World-Class Universities 341 356 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-2724-1&slc_lang=fa&sid=1 Atiye Seyyedreza عطیه سیدرضا at.seyedreza@gmail.com 100319475328460038695 100319475328460038695 No Kharazmi University دانشگاه خوارزمی Hasanreza Zeinabadi حسن رضا زین ابادی hzeinabadi@yahoo.com 100319475328460038696 100319475328460038696 Yes Kharazmi University دانشگاه خوارزمی Hamidreza Araste حمیدرضا آراسته arastehhr@yahoo.com 100319475328460038697 100319475328460038697 No Kharazmi University دانشگاه خوارزمی Bijan Abdollahi بیژن عبدالهی biabdollahi@yahoo.com 100319475328460038698 100319475328460038698 No Kharazmi University دانشگاه خوارزمی