fa آسیب‌شناسی تربیت دینی در کانون های فرهنگی تربیتی دانش آموزی سایر موضوعات Other Fields پژوهشی کيفی Qualitative Research <strong>مقدمه: </strong>به همان اندازه که برنامه‌ریزی برای تربیت دینی مهم است شناخت مسائل و آسیب‌شناسی آن نیز از اهمیت برخوردار است‌. آسیب‌های احتمالی در تربیت دینی، کوشش‌های مربیان را بی‌حاصل خواهد نمود‌؛ بنابراین شناخت جنبه‌های منفی تربیتی، کم‌اهمیت‌تر از شناخت جنبه‌های مثبت آن نیست؛ از این&shy;رو تحقیق حاضر با هدف بررسی وضعیت موجود تربیت دینی و آسیب شناسی آن در کانون نخبگان سلمان فارسی به عنوان یکی از موفق&shy;ترین کانون&shy;های فرهنگی تربیتی دانش&shy;آموزی کشور انجام شده است.<br> <strong>روش:</strong>در این تحقیق مربیان و متربیان کانون به‌صورت تمام شماری با روش توصیفی&ndash; پیمایشی و ابزار پرسشنامه با روایی ۸۱% و پایایی ۲/۸۱% از سه منظر &laquo;روش‌های تربیتی&raquo; و &laquo;محتوای آموزشی&raquo; و &laquo;رابطه مربی با متربی&raquo;مورد بررسی قرارگرفته‌اند.<br> <strong>یافته &shy;ها:</strong> نتایج آمار توصیفی نشان می&shy;دهد که رابطه مربی با متربی با آسیب‌هایی از قبیل بدبینی نسبت به مربی، ایجاد روحیه خودبزرگ‌بینی و ایجاد بی‌میلی و نفرت نسبت مربی روبرو شده است. روش‌های تربیتی نیز با بروز لجاجت، دشمنی، از بین رفتن آبرو و ایجاد نفاق و دورویی در متربی همراه بوده است. همچنین محتوای آموزشی نیز با نگرش منفی و بدبینی نسبت به محتوای دینی، یادگیری سوگیری در موضع قضاوت، ایجاد تزلزل در باورهای دینی مواجه شده است.<br> <strong><span dir="RTL">نتیجه &shy;گیری:</span></strong><span dir="RTL"> با توجه به آسیب&shy;های شناسایی شده، کانون&shy;های فرهنگی تربیتی دانش&shy;آموزی باید نسبت به اصلاح محتوای آموزشی، روابط بین مربی و متربی و روش&shy;&shy;های تربیتی خود اقدام نمایند.</span> <strong>Introduction</strong>: As important as planning is for religious education, it is important to know the issues and its pathology. Possible harms in religious education will frustrate the efforts of educators; Therefore, recognizing the negative aspects of education is no less important than recognizing its positive aspects; Therefore, the present study was conducted with the aim of examining the current situation of religious education and its pathology in Salman Farsi Nokhbeghan Center as one of the most successful cultural and educational centers for students in the country.<br> <strong>Method</strong>: In this study, the students and educators of Center with a descriptive-survey method and a questionnaire with 81% validity and 81.2% reliability from three perspectives: &quot;Educational methods&quot; and &quot; &quot;Educational Content&quot; and &quot;Teacher-Teacher Relationship&quot; are examined<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Results</strong>: The results of descriptive statistics show that the coach&#39;s relationship with the coach has been affected by injuries such as pessimism towards the coach, creating a spirit of self-aggrandizement and creating mistrust and hatred towards the coach. Educational methods have also been associated with stubbornness, hostility, loss of prestige, and hypocrisy in the educator. Also, educational content has been confronted with a negative attitude and pessimism towards religious content, learning to be biased in judging, creating instability in religious beliefs<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Conclusion</strong>: According to the identified harms, training-oriented collections should take action to correct the educational content, the relationship between the trainer and the trainer and their training methods<span dir="RTL">.</span> تربیت, تربیت دینی, آسیب‌شناسی, کانون های فرهنگی تربیتی دانش آموزی Education, Religious education, pathology, Student cultural and educational centers 471 481 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-2623-2&slc_lang=fa&sid=1 Seyed Mohammad Reza Hoseini Nejad Mahani سید محمد رضا حسینی نژاد ماهانی seyed.31388@gmail.com 100319475328460039089 100319475328460039089 Yes