fa تاثیر اجرای مدل FOCUS – PDCA بر رضایتمندی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده پرستاری علوم پزشکی بقیه الله (عج) روش­‌های ارزشیابی در علوم پزشکی Evaluation Methods in Medical Sciences پژوهشی اصيل Original Research <strong>مقدمه</strong>: پایش فرآیندهای سازمانی به منظور بهبود و بازمهندسی آنها، جزء عملکردهای حیاتی در سازمان های با مدیریت نوین بوده و یکی از ضرورت ها و نیازهای اجتناب ناپذیر در یک مدیریت سالم و کارآمد، وجود یک سیستم کامل و دقیق پایش فرآیندها مانند مدل <span dir="LTR">FOCUS-PDCA</span>&nbsp; است. لذا مطالعه حاضر با هدف تاثیر اجرای مدل&nbsp; <span dir="LTR">FOCUS &ndash;PDCA</span> بر رضایتمندی دانشجویان&nbsp; تحصیلات تکمیلی انجام شد<span dir="LTR">.</span><br> <strong>روش ها</strong>: این پژوهش نیمه‌ تجربی از نوع تک گروهی پیش و پس آزمون می باشد که در نیمسال اول و دوم تحصیلی 99-1398 در دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی انجام شد و 5 فرآیند مدیریت پژوهش انتخاب شد. ابزار جمع‌آوری داده‌ها در بخش رضایتمندی توسط پرسش نامه محقق ساخته در هریک از مراحل (قبل و بعد از مداخله) سنجیده شد. در بحث زمان سنجی فرآیندها مدت زمان اجرای هر فرآیند برحسب روز سنجیده و گزارش گردید<span dir="LTR">. </span><br> <strong>یافته ها</strong>: میانگین زمان انجام فرآیندها با احتساب زمان بری برخی از فرآیندها که تحقق آنها عملا در طول یک ترم تحصیلی بود 74 روز گزارش گردید که پس از تشکیل کارگاه های<span dir="LTR"> FOCUS &ndash; PDCA </span>و انجام مداخله ارتقاء توسط دانشجویان، میانگین زمان انجام فرایندهای مذکور به 55 روز تقلیل پیدا نمود. میانگین درصد ارتقاء فرآیندهای بررسی شده در خصوص زمان سنجی 65 درصد گزارش گردید. میانگین رضایت مندی دانشجویان تحصیلات تکمیلی از فرآیندهای پژوهشی دانشکده پرستاری 63.6 درصد گزارش گردید که پس از ارتقاء، این رضایت مندی بطور میانگین در مجموع فرآیندها به 21.2 درصد بهبود یافته و رضایتمندی 84.4% رسید.<br> <strong>نتیجه گیری</strong>: پژوهش حاضر نشان داد که اجرای روش <span dir="LTR">FOCUS-PDCA</span> منجر به ارتقای عملکرد پژوهشی دانشکده پرستاری شده است. پیشنهاد می گردد که این روش در دیگر بخش های بالینی، کمیته تحقیقات دانشجویی و خدمات رفاهی درگیر با دانشجویان و اساتید انجام&nbsp; و از نظر تأثیر آن بر شاخص های دیگر نیز مورد ارزیابی قرار گیرد<span dir="LTR">.</span> <strong>Objectives:</strong> Monitoring organizational processes in order to improve processes is one of the vital functional areas in organizations with modern management and one of the inevitable necessities and needs in a healthy and efficient management is the existence of a complete and accurate process monitoring process. . FOCUS-PDCA model is one of the efficient tools for this aim. The aim of this study was to evaluate the effect of FOCUS-PDCA model on student satisfaction.<br> <strong>Methods:</strong> This is a semi-experimental semi-experimental study of pre-test and post-test, which was conducted in the first and second semesters of the academic year 2019-2020 in the faculty of Nursing, University of Medical Sciences, and 5 research management processes were selected. Data collection tools in the satisfaction section were measured by a researcher-made questionnaire at each stage (before and after the intervention). In the discussion of process timing, the execution time of each process was measured and reported in terms of days.<br> <strong>Results:</strong> The mean time of the processes was reported to be 74 days, taking into account the time consuming nature of some of the processes that took place during the academic semester. After the formation of FOCUS-PDCA workshops and the promotion of upgrades by students, the average time to perform these processes was reduced to 55 days. The average percentage of upgrades reported was 65%. the average satisfaction of graduate students with the research processes of the School of Nursing was 63.6%. Satisfaction reached 84.4%.<br> <br> &nbsp; فرآیندهای پژوهشی , رضایتمندی , تحصیلات تکمیلی, مدل FOCUS-PDCA Research Processes, Satisfaction, Graduation, FOCUS-PDCA 513 520 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-89-3&slc_lang=fa&sid=1 esmaeil heydranloo اسماعیل حیدرانلو mmollahadi@gmail.com 100319475328460033438 100319475328460033438 No بتول نحریر mmollahadi@gmail.com 100319475328460033439 100319475328460033439 No زهرا قاسمی فرید mmollahadi@gmail.com 100319475328460033440 100319475328460033440 No فخرالدین فیضی mmollahadi@gmail.com 100319475328460033441 100319475328460033441 No لیلا کریمی mmollahadi@gmail.com 100319475328460033442 100319475328460033442 No فریال خمسه mmollahadi@gmail.com 100319475328460033443 100319475328460033443 No محسن ملاهادی mmollahadi@gmail.com 100319475328460033444 100319475328460033444 Yes