fa طراحی اهداف برنامه درسی مهارت های زندگی برای دانشجویان دوره کارشناسی مراکز آموزش عالی ایران رویکردهای جدید در طراحی برنامه درسی New Approaches to Curriculum Design پژوهشی کيفی Qualitative Research <div style="text-align: justify;"><strong>چکیده </strong><br> <strong>مقدمه:</strong> سلامتی افراد محور توسعه جامعه است و دانشجویان&nbsp; بخش اعظمی از جامعه جوان ما را تشکیل میدهند. آنان به لحاظ مشکلات و استرس های متنوعی که در این دورَان متحمل میشوند، در معرض ابتلا به بسیاری از مشکلات روانی _ اجتماعی قرار دارند&nbsp; برای جلوگیری از این آسیب ها باید مهارت های زندگی در قالب برنامه درسی در آموزش عالی گنجانده شود. هدف از این مطالعه طراحیاهداف برنامه درسی مهارت های زندگی را برای دانشجویان دوره کارشناسی&nbsp; مراکز آموزش عالی ایران بود.<br> <strong>روش کار:</strong> این مطالعه با رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوا انجام شد. مشارکت کنندگان را 15 نفر صاحب نظر در زمینه مهارت های زندگی و&nbsp; 15 سند مکتوب شامل می شد.&nbsp; برای انتخاب افراد ازروش نمونه گیری هدفمند استفاده شد. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختار تا مرحله اشباع گردآوری و با نرم افزار <span dir="LTR">MAXQDA</span>&nbsp; طی سه مرحله کد گذاری باز ،محوری وگزینشی ،تجزیه و تحلیل شدند.<br> <strong>نتایج: </strong>یافته های حاصل از این پژوهش شامل شامل 157کد اولیه بوده که در نهایت با ادغام کدهای اولیه57 کد مفهومی، 8 کد محوری و در 5کد گزینشی ارائه گردید؛ کد های گزینشی&nbsp; &laquo; توسعه اجتماعی،توسعه اقتصادی،تقویت مهارت های مربوط به زندگی پیشرفته،بهزیستی روانی،خودشکوفایی&raquo; برای عتصر هدف استخراج شد.<br> <strong>نتیجه گیری:</strong> یافته ها نشان داد اهداف برنامه درسی مهارت های زندگی &nbsp;باید زمینه های اجتماعی ،اقتصادی وروانی&nbsp; را در بر گیرد.<br> <br> <br clear="all" > &nbsp;</div> <strong>Introduction:</strong> As you know the health of people cause to the development of society and the students are the main parts of society. They are faced to many problems and have to tolerated stress and anxiety in these circumstances. They are exposed to many psychological and social problems. To prevent these injuries, life skills should be included in the curriculum in higher education. The aim of this research is to design the curriculum scopes of life skills for Iranian Higher Education Students&rsquo;.<br> <strong>Methods:</strong> This study is done by qualitative approach and content analysis method. Participants included 15 life skills supervisors and 15 written documents. Targeted sampling was used to select individuals. Data were collected through semi-structured interviewers up to the saturation stage and analyzed with the MAXQDA software in three stages: open, axial and selective coding.<br> <strong>Results:</strong> The findings of this study included 157 initial codes, which were finally combined with the initial codes of 57 conceptual codes, 8 axial codes and 5 selective codes. Selection codes &ldquo;Social Development, Economic Development, Strengthening Advanced Life Skills, Mental Welfare, and Self-Sufficiency&rdquo; were extracted for the target element.<br> <strong>Conclusions:</strong> The findings showed that the objectives of life skills curriculum should be include Social, Economic and Psychological Contexts. اهداف, برنامه درسی ,مهارت های زندگی ,آموزش عالی Objects, Curriculum, Life Skills, Higher Education 401 408 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-2793-1&slc_lang=fa&sid=1 roya ghavanlou رویا قوانلو roya.ghavanlou2020@gmail.com 100319475328460032845 100319475328460032845 No Azadshahr unit, Islamic of Iran University دانشگاه آزاد آزادشهر aliasghar bayani علی اصغر بیانی aabayani@yahoo.com 100319475328460032846 100319475328460032846 Yes Azadshahr unit, Islamic of Iran University دانشگاه آزاد آزادشهر hamze akbari حمزه اکبری akbarihamze@yahoo.com 100319475328460032847 100319475328460032847 No Azadshahr unit, Islamic of Iran University دانشگاه آزاد آزادشهر hasan saemi حسن صائمی saemi_61@yahoo.com 100319475328460032848 100319475328460032848 No Azadshahr unit, Islamic of Iran University دانشگاه آزاد آزادشهر