fa پیشایندهای انگیزشی احساس تعلق دانشجویان به دانشگاه: نقش خودمختاری، شایستگی، ارتباط و علاقه فردی تعامل دانشجویان با آموزش Student Interaction with Education پژوهشی اصيل Original Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">مقدمه:</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"> عدم احساس تعلق دانشجویان به دانشگاه، می&shy;تواند یک عامل اصلی افت تحصیلی و مشکلات سازگاری در آموزش عالی باشد. با این حال، شناخت کمی از پیشایندهای احساس تعلق دانشجویان به دانشگاه وجود دارد.</span></span></span> <span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">هدف پژوهش حاضر، تعیین نقش خودمختاری، شایستگی، ارتباط و علاقه فردی در پیش&shy;بینی احساس تعلق دانشجویان به دانشگاه بود.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">روش‌ها:</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"> طرح پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه فردوسی مشهد در نیم‌سال اول سال تحصیلی 99-98 تشکیل دادند. بدین منظور، 450 نفر با استفاده از روش نمونه&shy;گیری تصادفی چند مرحله&shy;ای انتخاب شدند. جمع&shy;آوری داده&shy;ها از طریق مقیاس&shy;های ارضای نیازهای بنادین عمومی، علاقه فردی و تعلق به دانشگاه انجام گرفت. به منظور تحلیل داده&shy;ها از نرم &shy;افزار </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%">SPSS 24</span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"> و روش&shy;های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد.&nbsp; </span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">یافته‌ها:</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:"> نتایج پژوهش نشان داد که بین نیازهای شایستگی، خودمختاری، ارتباط، علاقه فردی و تعلق به دانشگاه همبستگی&shy;های متقابل معنادار وجود دارد. به&shy;علاوه، نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که به جز علاقه فردی، متغیرهای شایستگی، خودمختاری و ارتباط قادر به پیش&shy;بینی معنادار احساس تعلق دانشجویان به دانشگاه بودند.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">نتیجه‌گیری: </span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="" style="font-family:">یافته&shy; های پژوهش، نقش مهم ارضای نیازهای بنیادین روان&shy;شناختی را در تجربه احساس تعلق دانشجویان به دانشگاه مورد تأکید قرار می&shy;دهد و می &shy;تواند مبنایی برای مداخلات اثرگذار در آموزش عالی باشد.&nbsp; </span></span></span><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></b></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:9.0pt">Introduction:</span></b><span style="font-size:9.0pt"> A lack of sense of belonging to the university among students may contribute significantly to educational underachievement and adaptation challenges within higher education institutions. However, little is known about the antecedents of students&#39; sense of belonging. This study aimed to determine the role of autonomy, competence, communication and individual interest in predicting students&#39; sense of belonging to the university.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:9.0pt">Methods:</span></b> <span style="font-size:9.0pt">This study employed a descriptive-correlational design. The research sample comprised all undergraduate students at Ferdowsi University of Mashhad during the first semester of the 2008-2019 academic year. A total of 450 students were chosen through stratified random sampling. Data were gathered using questionnaires on The Basic Needs Satisfaction in General Scale, Individual Interest, and Belonging to the University Scale. Data analysis was conducted using SPSS 24, employing Pearson&#39;s correlation and multiple regression analysis.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:9.0pt">Results:</span></b><span style="font-size:9.0pt"> The study uncovered significant reciprocal relationships between the fulfillment of needs for competence, autonomy, relatedness, </span><span style="font-size:9.0pt">individual </span><span style="font-size:9.0pt">interest, and the sense of university belonging. Furthermore, multiple regression analysis indicated that, except for individual interest, the factors of competence, autonomy, and communication significantly forecasted the students&#39; sense of belonging to the university.</span></span></span></span><br> <b><span style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion:</span></span></b><span style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> The findings underscore the critical importance of meeting fundamental psychological needs in shaping students&#39; sense of belonging to their university. These insights could serve as a foundation for devising effective strategies in the realm of higher education.</span></span></div> کلمات کلیدی: شایستگی, خودمختاری, ارتباط, علاقه فردی, تعلق به دانشگاه Keywords: competence, autonomy, relatedness, individual interest, belonging to the university. 33 44 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-2488-1&slc_lang=fa&sid=1 Hadi Samadieh هادی صمدیه h.samadieh@mail.um.ac.ir 100319475328460041429 100319475328460041429 No University of Birjand دانشگاه بیرجند Hossein Kareshki حسین کارشکی kareshki@um.ac.ir 100319475328460041430 100319475328460041430 Yes Ferdowsi University of Mashhad دانشگاه فردوسی Seyed Amir Amin Yazdi سیدامیر امین یزدی yazdi@um.ac.ir 100319475328460041431 100319475328460041431 No Ferdowsi University of Mashhad دانشگاه فردوسی Elaheh Hejazi الهه حجازی ehejazi@ut.ac.ir 100319475328460041432 100319475328460041432 No University of Tehran دانشگاه تهران