fa ارزشیابی تجربه آموزشی اساتید از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی سلامت Health پژوهشی اصيل Original Research <p> <strong> ا </strong><strong>هد</strong><strong>ا</strong><strong>ف</strong><strong>. </strong>سیستم ارزشیابی جامع، معتبر و مداوم برای ارزیابی و تضمین کیفیت فعالیت آموزشی اعضای هیأت علمی همواره مورد نیاز است. این مطالعه با هدف تعیین دیدگاه دانشجویان مقطع کارشناسی­ارشد و دکترای <strong></strong>پرستاری در مورد ارزشیابی اساتید انجام شد. </p><p> <strong> روش</strong><strong>­ها. </strong><strong></strong>این پژوهش مطالعه­ای توصیفی- تحلیلی است که به­صورت مقطعی روی 30 نفر از دانشجویان مقاطع کارشناسی­ارشد و دکترای پرستاری یکی از دانشکده­های پرستاری شهر تهران که به­صورت سرشماری انتخاب شده بودند در سال 1387 صورت گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات پرسش­نامه ارزشیابی استاد مشتمل بر 16 سئوال بسته براساس معیار 5رتبه­ای لیکرت بود که در سه حیطه اخلاق، فن تدریس و صلاحیت علمی تنظیم شد. روایی و پایایی پرسش­نامه توسط مدیریت مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه مربوطه تایید شده و همه­ساله برای ارزشیابی اساتید مورد استفاده قرار گرفته بود. داده‌های جمع­آوری­شده با استفاده از نرم­افزار SPSS 13 با استفاده از آمار توصیفی تجزیه و تحلیل شد. </p><p> <strong> یافته­ها</strong><strong>. </strong><strong></strong>دانشجویان عملکرد آموزشی اعضای هیأت علمی دانشکده را مطلوب ارزیابی نمودند. از نظر 7/76% دانشجویان، اساتید دارای اخلاق خوب بودند. 3/43% دانشجویان اعتقاد داشتند که اساتید دارای فن تدریس خوب هستند و 3/33% دانشجویان اعتقاد داشتند که اساتید از نظر علمی وضعیت خوبی دارند. </p><p> <strong> نتیجه­گیری. </strong><strong></strong>از نظر دانشجویان، اساتید در وضعیت مطلوبی قرار دارند. از نکات مثبت ایشان داشتن حُسن خلق، برنامه­ریزی موثر و تسلط علمی به موضوع درسی است. </p><p>  </p> <p> <strong> Aims. </strong><strong></strong>A comprehensive, valid and continuous evaluation system is required to assess and garranty the faculty members' educational function. This study was done to determine the nursing faculty members' evaluation in the view of PhD an MSc students of nursing. <strong></strong></p><p> <strong> Methods. </strong>The population under study in this cross-sectional survey were 30 postgraduate students of one of the nursing faculties of Tehran city in 2008 that were selected through census sampling method. Data gathering tool was a questionnaire consisted of 16 closed questions under 5 point Likert scale that were designed in ethic, educational skill and scientific deserve fields. Validity and reliabilty of the questionnaire were accepted by educational development center of the ralative university and were used to assess the teachers. Data was analyzed by SPSS 13 using descriptive statistic. </p><p> <strong> Results. </strong>Faculty members' educational function was assessed good by students. 76.7% of nursing students reported the teachers' ethical skills “good”. 43.3% of them said that teachers have good educational techniques and 33.3% of them reported that teachers’ knowledge is in a good manner. <strong></strong></p><p> <strong> Conclusion. </strong>Faculty members are in good position in the view of students. Having good ethic, their effective programming and high scientific level are their three positive factors. </p> ارزشیابی، اعضای هیئت علمی، دانشجویان تحصیلات تکمیلی Evaluation, Faculty Members, Postgraduate Students 1 2 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-84-1&slc_lang=fa&sid=1 Mahmoudi H. حسین محمودی h.mahmoudi53@yahoo.co.in 1003194753284600383 1003194753284600383 Yes Pazargadi M. مهرنوش پازارگادی 1003194753284600384 1003194753284600384 No Ebadi A. عباس عبادی 1003194753284600385 1003194753284600385 No