fa طراحی برنامه درسی نظام آموزش مجازی ایران براساس الگوی نه گانه کلاین در دانشگاه شهید بهشتی در سال تحصیلی 1392-1393؛ موانع و چالش‌ها طراحی برنامه درسی در علوم پزشکی Curriculum Design in Medical Science پژوهشی اصيل Original Research <strong>مقدمه: </strong>یادگیری الکترونیکی پدیده‌ای است، که توجه دست‌اندرکاران آموزش عالی و محققان این حیطه را به خود جلب کرده است. هدف این پژوهش، شناسایی _&shy;چالش‌ها و عوامل بازدارنده طراحی برنامه درسی دوره آموزش مجازی دانشگاه شهید بهشتی در جارچوب عناصر نه گانه کلاین از نظر اعضای هیأت علمی است.<br> <strong>روش ها</strong>: در این پژوهش از روش تحقیق توصیفی پیمایشی استفاده شده<span dir="LTR">&shy;</span>است. جامعه آماری پژوهش شامل 48 نفر اعضای هیأت علمی آموزش مجازی دانشگاه شهید بهشتی است که 42 نفر با توجه به جدول مورگان و با روش تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای جمع&shy;آوری داده&shy;های پژوهش از پرسشنامه محقق&shy; ساخته استفاده گردید. جهت تعیین روایی پرسشنامه از نظرات اساتید و کارشناسان حوزه استفاده شد و پایایی پرسشنامه با استفاده از روش آلفای کرانباخ 89/0 محاسبه گردید. برای تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی(فراوانی، درصد، میانگین، انحراف‌استاندارد) و آمار استنباطی(آزمون تی تک ‌نمونه‌ای و تی برای دو گروه مستقل، تحلیل واریانس یکراهه، آزمون تعقیبی توکی) استفاده شده است.<br> <strong>یافته&shy; ها:</strong> یافته‌ها نشان داد از نظر اعضای هیأت علمی طراحی برنامه درسی آموزش مجازی با چالش اهداف(<span dir="LTR">p=0/003</span>)، محتوا (<span dir="LTR">p=0/017</span>)، فعالیت&shy;های یادگیری(<span dir="LTR">p<0/001</span>)، راهبردهای یاددهی(<span dir="LTR">p<0/001</span>)،گروهبندی(<span dir="LTR">p<0/001</span>) و ارزشیابی(<span dir="LTR">p<0/001</span>) مواجه است. این نتایج با توجه به مقدار سطح معنی&shy;داری آنها که از 05/0 <span dir="LTR">p<</span> کمتر است با اطمینان 95 درصد معنی&shy;دار است.<br> <strong>نتیجه &shy;گیری: </strong>طراحی برنامه درسی آموزش مجازی دانشگاه شهید بهشتی با چالش&shy;هایی روبروست. بنابراین بایستی با تدوین برنامه درسی جدید منطبق با اصول طراحی برنامه درسی چالش&shy;های موجود را از بین برد<strong>.</strong> <strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Abstract</strong><br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; The aim of this study was to identify the challenges of virtual education curriculum Design of Shahid Beheshti University from the faculty members&rsquo; point of view. For this purpose, the descriptive survey method was used<span dir="RTL">. </span>The study population included all the virtual education faculty members of Shahid Beheshti University which were 48 individuals that were selected as statistical sample according to Morgan table and proportional stratified random sampling. To collect data of the study, the researcher made questionnaire was used. teachers and experts&rsquo; point of views were used to determine the validity of questionnaire, and the reliability of the questionnaire was calculated <span dir="RTL">.0</span>89 by using Cronbach&#39;s alpha. To analyze the data, descriptive statistics (frequency, percentage, mean, standard deviation) and inferential statistics (one-sample t-test and t-test for two independent groups) were used. The research findings showed that from the faculty members&rsquo; point of view, the design of e-learning curriculum at Goals &nbsp;<span dir="RTL">)</span>p=0/003<span dir="RTL">(</span> ,Content(p=0/017), Learning activities (p<0/001), Grouping (p<0/001), Learning Strategies (p<0/001) and Evaluation ( p<0/001) dimensions was challenging.<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>Conclusion</strong>: Designing a virtual education curriculum at Shahid Beheshti University faces some challenges. Therefore, the existing challenges should be eliminated by developing a new curriculum in accordance with the principles of curriculum design. آموزش مجازی, برنامه درسی, طراحی برنامه درسی, دانشگاه شهید بهشتی. curriculum, curriculum design , virtual education, Shahid Beheshti University 309 318 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-858-2&slc_lang=fa&sid=1 hassan roshanialibenesee حسن روشنی علی بنه سی h.roshani10@yahoo.com 100319475328460038723 100319475328460038723 Yes urmiauniversity دانشگاه ارومیه korosh fathi vajargah کورش فتحی واجارگاه fathi1970@yahoo.com 100319475328460038724 100319475328460038724 No shahidbeheshtiuniversity شهید بهشتی Abasalt Khorasani اباصلت خراسانی 100319475328460038725 100319475328460038725 No