fa تأثیر آموزش فلسفه ورزی با داستان‌های بومی- ایرانی بر قضاوت اخلاقی و تفکر نقادانه دانش آموزان رویکردهای جدید در طراحی برنامه درسی New Approaches to Curriculum Design پژوهشی اصيل Original Research <strong>مقدمه:</strong> ارتقاء قضاوت اخلاقی و تفکر نقادانه یکی از اهداف اصلی در نظام تعلیم و تربیت هست؛ بنابراین هدف مطالعه حاضر بررسی تأثیر آموزش فلسفه ورزی با داستان‌های بومی- ایرانی بر قضاوت اخلاقی و تفکر نقادانه دانش&shy;آموزان بود.<br> <strong>روش کار:</strong> روش پژوهش شبه تجربی از نوع پیش‌آزمون &ndash; پس‌آزمون همراه با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش&shy;آموزان دختر و پسر پایه‌های چهارم و پنجم ابتدایی شهر چالوس در سال تحصیلی 1399-1398 بودند که به روش نمونه‌گیری در دسترس 30 نفر انتخاب و در دو گروه 15 نفره آزمایش و گواه قرار گرفتند؛ و به مقیاس تفکر نقادانه ریکتس و پرسشنامه قضاوت سینها و وارما پاسخ دادند. گروه آزمایش در 17 جلسه آموزش فلسفه ورزی شرکت نمودند اما گروه گواه در لیست انتظار بودند. تحلیل داده‌ها با نرم‌افزار <span dir="LTR">SPSS</span> نسخه 22 و آزمون تحلیل کووایاریانس چند متغیره انجام شد.<br> <strong>یافته‌ها:</strong> نتایج نشان داد بین میانگین نمرات قضاوت اخلاقی و تفکر نقادانه گروه آزمایش و گواه تفاوت وجود دارد و میزان رشد قضاوت اخلاقی و تفکر نقادانه در گروه آزمایش از گروه گواه بیشتر بود (01/0><span dir="LTR">P</span>).<br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> برنامه آموزش فلسفه ورزی با داستان‌های بومی- ایرانی بر قضاوت اخلاقی و تفکر نقادانه دانش&shy;آموزان تأثیر مثبت داشت.<span dir="LTR"></span> <strong>Introduction:</strong> Promoting moral judgment and critical thinking is one of the main goals in the education system; therefore, the aim of the present study was to investigate the effect of teaching philosophy with native-Iranian stories on studentschr(&#39;39&#39;) moral judgment and critical thinking<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Methods:</strong> The quasi-experimental research method was pretest-posttest with a control group. The statistical population included all male and female students of the fourth and fifth grades of elementary school in Chalous in the academic year 2019-2020 who were selected by sampling method available to 30 people and were divided into two groups of 15 experimental and control. They responded to the Ricketts Critical Thinking Scale and the Sinha and Varma Judgment Questionnaire. The experimental group participated in 17 sessions of philosophical training, but the control group was on the waiting list. Data analysis was performed using SPSS software version 22 and multivariate analysis of covariance<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Results:</strong> The results showed that there was a difference between the mean scores of moral judgment and critical thinking in the experimental and control groups and the growth rate of moral judgment and critical thinking in the experimental group was higher than the control group (P <0.01).<br> <strong>Conclusion:</strong> The philosophy education program with indigenous-Iranian stories had a positive effect on the moral judgment and critical thinking of students<span dir="RTL">.</span> فلسفه, قضاوت, اخلاق, تفکر, نقادانه, دانش آموزان. Philosophy, judgment, Morals, Thinking, Critical, Students. 375 385 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-3079-1&slc_lang=fa&sid=1 Seyyedeh Mahnoosh Seyed Mahmoudi سیده مهنوش سیدمحمودی Seyed.Mahmoudi.1365@gmail.com 100319475328460041960 100319475328460041960 No Islamic Azad University,Tonekabon دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن Taher Tizdast طاهر تیزدست tahertizdast@yahoo.com 100319475328460041961 100319475328460041961 Yes Islamic Azad University,Tonekabon دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن Hamid Reza Vatankhah حمیدرضا وطن خواه Vatankhah.hanidreza@wtiau.ac.ir 100319475328460041962 100319475328460041962 No West Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران javad Khalatbari جواد خلعتبری Javadkhalatbaripsy2@gmail.com 100319475328460041963 100319475328460041963 No Islamic Azad University,Tonekabon دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن Shohreh Ghorban Shiroodi شهره قربان شیرودی Drshohrehshiroudi@gmail.com 100319475328460041964 100319475328460041964 No Islamic Azad University,Tonekabon دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن