Bimonthly of Education Strategies in Medical Sciences

fa انتظارات ملی و واقعیت‎های بومی: تجربه دبیران دوره اول متوسطه استان هرمزگان از تغییر برنامه درسی National expectations and local realities: the experience of the teachers of the first secondary school in Hormozgan province from changing the curriculum سایر موضوعات Other Fields پژوهشی کيفی Qualitative Research مقدمه: هدف از این پژوهش، تشریح تجربه زیسته معلمان دوره اول متوسطه استان هرمزگان  در مواجهه با اجرای تغییرات برنامه درسی به می باشد. روش کار: رویکرد پژوهش کیفی، و با روش پدیدارشناسی انجام شده است. مشارکت‌کنندگان پژوهش کلیّه‌ی معلمان دوره اول متوسطه استان هرمزگان بودند که با پدیده تغییر و اجرای تغییرات برنامه درسی مواجهه شده بودند. تا دست یابی به اشباع نظری با 20 نفر از آنان که با رویکرد نمونه گیری هدفمند و به روش گلوله برفی انتخاب شدند مصاحبه گردید. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختار یافته بود. تحلیل  داده ها از طریق تکنیک تحلیل مضمون و با استفاده از نرم افزار maxqda  انجام شد. جهت ارزیابی روایی و پایایی مطالعه از چهار معیار اعتبار پذیری، انتقال پذیری، اطمینان پذیری و تایید پذیری استفاده شده است. نتایج: تحلیل داده‌های حاصل از مصاحبه‌ها به 73 مضمون پایه، 17 مضمون سازمان‌دهنده‌ی مرحله‌ی دوم، 4 مضمون سازمان‌دهنده‌ی مرحله‌ی اول  شامل؛ «بستر و زمینه نامناسب اجرای تغییرات»، «موانع اجرای تغییرات برنامه درسی»، «عوامل تسهیلگر اجرای تغییرات در سطح محلی»، و «توانمندسازی منابع انسانی جهت اجرای تغییرات» منتج شد. نتیجه گیری: قبل از اعمال تغییرات باید نسبت به ایجاد زیرساخت های مناسب و رفع موانع موجود در مسیر اجرای تغییرات اقدام کرد و زمینه مناسب برای اجرای برنامه های درسی متناسب با شرایط بومی هر استان فراهم آورد؛ در غیر این صورت به تغییر واقعی که در برنامه درسی قصد شده مد نظر است دست نخواهیم یافت و در عمل با نوعی تغییر کاذب رو به رو خواهیم شد.     Introduction: The purpose of this research is to describe the lived experience of first grade secondary school teachers in Hormozgan in facing the implementation of curriculum changes. Methodology: Qualitative research approach was done with phenomenological method. The participants of the research were the all teachers of the first year of high school in Hormozgane who were faced with the phenomenon of change and implementation of curriculum changes. To achieve theoretical saturation, 20 of them who were selected with the purposeful sampling approach and snowball method were interviewed. The data collection tool was a semi-structured interview. Data analysis was done through thematic analysis technique and using maxqda software. to evaluate the validity and reliability of the study, four criteria of validity, transferability, reliability and confirmability were used. Results: Analyzing the data from the interviews into 73 basic themes, 17 organizing themes of the second stage, 4 organizing themes of the first stage including; "Improper platform and context for the implementation of changes", "obstacles to the implementation of curriculum changes", "facilitating factors for the implementation of changes ", and "empowerment of human resources for the implementation of changes" resulted. Conclusion: Before implementing the changes, it is necessary to create suitable infrastructures and remove the existing obstacles in the way of implementing the changes, and provide a suitable basis for the implementation of curricula according to the local conditions; Otherwise, will not achieve the real change that is intended in the curriculum and in practice we will face some kind of false change. کلمات کلیدی: تغییر, اجرا , برنامه درسی, دوره اول متوسطه change, implementation, curriculum, first year of high school 50 61 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-3323-1&slc_lang=fa&sid=1 ziaaldin salari ضیاالدین سالاری salari_zia@yahoo.com 100319475328460043167 100319475328460043167 No Hormozgan University دانشگاه هرمزگان hossein Zainalipour حسین زینلی پور salari_zia@yahoo.com 100319475328460043168 100319475328460043168 Yes Hormozgan University دانشگاه هرمزگان Nematollah Mousapour نعمت الله موسی پور n.mousapour@hormozgan.ac.ir 100319475328460043169 100319475328460043169 No Hormozgan University دانشگاه هرمزگان Abdolvahab Samavi عبد الوهاب سماوی Wahab.samavi@gmail.com 100319475328460043170 100319475328460043170 No Hormozgan University دانشگاه هرمزگان