Bimonthly of Education Strategies in Medical Sciences
دوماهنامه علمی- پژوهشی راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
Educ Strategy Med Sci
Medical Sciences
http://edcbmj.ir
1
admin
2345-5284
2345-5284
fa
jalali
1404
5
1
gregorian
2025
8
1
18
3
online
1
fulltext
fa
طراحی و روانسنجی (اعتباریابی) ابزارسنجش توسعهی سازمانهای آموزشی با تاکید بر پیشرانهای کارآفرینی
Design and psychometrics (validation) validation and psychometrics of measuring tools for the development of educational organizations with an emphasis on entrepreneurial drivers
سایر موضوعات
Other Fields
پژوهشی اصيل
Original Research
<span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black">مقدمه:</span></span></span></span></b> <span lang="AR-BH" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black">پیشرانهای کارآفرینی در ها میتوانند به عنوان فضا و بستری برای توسعه‏ی سازمان‏های آموزشی عمل نمایند. این پژوهش با هدف طراحی و روان‏سنجی ابزار سنجش توسعه‏ی سازمان‏های آموزشی با تاکید بر پیشران‏های کارآفرینی </span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black">انجام شده است.</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black">روشها:</span></span></span></span></b> <span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black">پژوهش حاضر از نوع ترکیبی(کمی‏وکیفی) اکتشافی متوالی بوده، جامعه‏آماری دربخش کیفی </span></span></span></span><span lang="AR-BH" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black">اعضای هیات‏علمی خبره و محققان صاحب‏نظر در زمینه نظام آموزش‏عالی و کارآفرینی و در </span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black">بخش کمی </span></span></span></span><span lang="AR-BH" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black">اعضای هیات‏علمی دانشگاه‏های استان گلستان شامل دانشگاه آزاد اسلامی، علوم پزشکی، منابع‏طبیعی و پیام‏نور </span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black">بوده است. </span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black">نمونه‏ها </span></span></span></span><span lang="AR-BH" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black">در بخش کیفی شامل19 نفر به روش هدفمند و در بخش کمی 279نفر به روش تصادفی‏طبقه‏ای انتخاب شدند. </span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black">پس از انجام مصاحبه و اشباع‏داده‏­ها، مقوله‏­ها شناسایی و کدگذاری شدند و براساس آن پرسشنامه‏­­ای با 5 بعد و 89گویه طراحی گردید.</span></span></span></span><span lang="AR-BH" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black"> روایی‏صوری، محتوایی و </span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black">‏سازه‏ای</span></span></span></span><span lang="AR-BH" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black"> و</span></span></span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black">پایایی پرسشنامه مورد بررسی قرار گرفت.</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black">یافتهها:</span></span></span></span></b> <span lang="AR-BH" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black">ابتدا روایی صوری و محتوایی پرسشنامه بررسی و 16سوال حذف شد و 73سوال باقی ماند. سپس روایی‏سازه‏ای مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد، بار‏عاملی تمامی سوالات بالای 5/0و میانگین واریانس‏استخراج‏شده بالای 5/0، پایایی هر دو ملاک (آلفای‏کرونباخ، پایایی‏ترکیبی) تمام ابعاد بالای7/0 بوده است و در نهایت پرسشنامه با 5 بعد و 73سوال تایید شد.</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black">نتیجهگیری: </span></span></span></span></b><span lang="AR-BH" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black">ابزار طراحی شده جهت سنجش توسعه‏ی سازمان‏های آموزشی با تاکید بر پیشران‏های کارآفرینی از روایی و پایایی مناسبی برخوردار بوده و می‏تواند به عنوان ابزار مناسب برای ارزیابی توسعه‏ی سازمان‏های آموزشی با تاکید بر پیشران‏های کارآفرینی مورد استفاده قرار گیرد.</span></span></span></span><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""><span style="color:black"></span></span></span></span></b></span></span></span></span></span>
<span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Introduction:</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"> This</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">research has been conducted aiming for design and psychometrics evaluation of educational organizations' development assessment tool with an emphasis on entrepreneurship drivers.</span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Methods:</span></span></b> <span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">This research is of a mixed sequential exploratory type, the statistical population in the qualitative part is expert faculty members and expert researchers in the field of higher education system, and in the quantitative part, the academic faculty members of the universities of Golestan province, including Islamic Azad University, Medical Sciences, Natural Resources, and Payam Noor. The samples included 19 people in the qualitative section by a targeted method and 279 people in the quantitative section were selected by stratified random method. After interviews and data saturation, the categories were identified and coded. Thus, a questionnaire with 5 dimensions and 89 items was designed. The face and content validity of the questionnaire was checked and the confirmatory factor analysis method was used for the construct validity. The reliability of the questionnaire was checked with Cronbach's alpha and composite reliability tests.</span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Results:</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"> The formal and content validity of the questionnaire was checked and 16 questions were removed, leaving 73 questions. Then the narrative structure was examined. The results showed that the factor loading of all questions was above 0.5 and the average extracted variance was above 0.5, as well as the reliability of both criteria of all dimensions was above 0.7 and finally the questionnaire with 5 dimensions and 73 questions were confirmed.</span></span></span></span></span><br>
<b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><span style="color:black">Conclusion:</span></span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><span style="color:black"> The tool designed to measure the development of educational organizations with an emphasis on entrepreneurial drivers has validity and can be used as a tool for evaluating the development of educational organizations with an emphasis on entrepreneurship motivators.</span></span></span>
ابزار , اعتباریابی, پیشرانهای کارآفرینی, توسعه, روانسنجی, سازمانهای آموزشی
entrepreneurship drivers, development, educational organizations, validation, psychometrics, tools
72
92
http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-3415-1&slc_lang=fa&sid=1
Sakineh
Yazdani
سکینه
یزدانی
sakineh.yazdanighadi@gmail.com
100319475328460042592
100319475328460042592
No
Islamic Azad University Gorgan Branch
دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان
Nagin
Jabari
نگین
جباری
neginjabbary@gmail.com
100319475328460042593
100319475328460042593
Yes
, Islamic Azad University, Gorgan Branch
دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان
Fereydon
Azma
فریدون
آزما
Fereydoonazma@gmail.com
100319475328460042594
100319475328460042594
No
Islamic Azad University Aliabad Katul Branch
دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آباد کتول