fa آشنایی با روش تدریس سخنرانی سلامت Health پژوهشی کيفی Qualitative Research <p> <strong> مقدمه. </strong>از مراحل مهم در طراحی آموزشی، انتخاب روش تدریس است. مدرس بعد از انتخاب محتوا و قبل از تعیین وسیله، باید خط­مشی مناسب تدریس را انتخاب کند و در این تصمیم­گیری، باید به سه موضوع "ماهیت و طبیعت فراگیران"، "محتوای موضوع" و "محدودیت­های زمانی" توجه داشته باشد. یکی از روش­هایی که سابقه طولانی در نظام­های آموزشی دارد، تدریس به روش سخنرانی است. ارایه اصول، مفاهیم و حقایق به­طور شفاهی از طرف مدرس و یادگیری از طریق گوش کردن و یاداشت برداشتن از طرف فراگیر، اساس این روش را تشکیل می­دهد و توضیح و توصیف پدیده­ها از سوی مدرس نقش عمده­ای دارد. روش سخنرانی دارای مراحل آمادگی، مقدمه، محتوا، متن و جمع­بندی است که در صورت اجرای خوب، با مهارت و با انگیزه، می­تواند تاثیر مطلوب و اثربخشی بالایی در فراگیران داشته باشد. </p><p> <strong> نتیجه­گیری. </strong>در روش سخنرانی باتوجه به ماهیت موضوع، توانایی و علاقه فراگیر و مقتضای زمانی باید فراگیران را به نوعی در کلاس و مباحث درگیر نموده و مشارکت داد که از پویایی و فعال بودن لازم برخورار شوند. </p> <p>  <strong>Introduction. </strong>Selecting the teaching method is an important stage in educational designing. After selecting the content and before determining the mean, teacher should determine the policy of teaching and in this decision should notice to "nature of learners", "subject content" and "time limits". One of the long historical method of teaching in educational systems is lecture. Presented the principles, concepts and facts by instructor and verbal learning, listening and take notes from comprehensive are the fundamentals of this method explaining and describing the phenomena by the teacher has a major role. Lecture method has the stages of readiness, introduction, content, text and conclusion that if this processes took place well, skillful and motivative will have high impact on learners. </p><p>  <strong>Conclusion. </strong>Considering the nature of the subject methods of lecture, student interest, ability of learners and time limitations, teacher should somehow involves the students in class discussions to achieve the dynamicity and activity of the class. </p> فراگیر، سخنرانی، روش تدریس Learner, Lecture, Teaching Method 161 166 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-96-1&slc_lang=fa&sid=1 Golafrooz Shahri H. هادی گل افروز شهری golafrooz48@yahoo.com 1003194753284600591 1003194753284600591 Yes Khaghanizade M. مرتضی خاقانی زاده 1003194753284600592 1003194753284600592 No