fa وضعیت استانداردهای اخلاق حرفه‌ای اعضای هیات علمی از دیدگاه دانشجویان پرستاری سلامت Health پژوهشی اصيل Original Research <p><strong>اهداف: </strong>اخلاق حرفه‌ای در زمره شایستگی‌های عام در نظام آموزش عالی است و رعایت استانداردهای آن می‌تواند در کیفیت فرآیند و برون‌داد این نظام موثر واقع شود. این مطالعه با هدف بررسی وضعیت اخلاق حرفه‌ای اعضای هیات علمی از دیدگاه دانشجویان پرستاری انجام شد. </p><p><strong>روش‌ها: </strong>در این پژوهش توصیفی پیمایشی، از میان 382 دانشجوی پرستاری در مقاطع کارشناسی و کارشناسی‌ارشد، با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای متناسب با حجم هر یک از مقاطع تحصیلی، 104 نفر انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسش‌نامه استاندارد اخلاق حرفه‌ای در 4 مولفه "توانمندی‌های حرفه‌ای"، "احترام و تعهد نسبت به دانشجویان"، "احترام و تعهد نسبت همکاران" و "احترام و تعهد نسبت به سازمان" جمع‌آوری شدند. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون‌های T تک‌نمونه‌ای و T مستقل انجام گرفت.<strong></strong> </p><p><strong>یافته‌ها: </strong>میانگین کلی اخلاق حرفه‌ای از دیدگاه دانشجویان 16/0±40/2 بود. بیشترین شکاف بین وضعیت موجود و وضعیت مطلوب در اخلاق حرفه‌ای کل و کمترین شکاف در مولفه احترام و تعهد نسبت به سازمان بود. </p><p><strong>نتیجه‌گیری: </strong>دانشجویان پرستاری از وضعیت مولفه‌های اخلاق حرفه‌ای در دانشگاه و اعضای هیات علمی رضایت ندارند.</p> <p><strong>Aims: </strong>Professional ethics is one of the general competencies in the higher education system, and observance of its standards can be effective in the quality of the process and output of the system. This study was performed, aimed to investigate the status of professional ethics of the faculty members from the nursing students’ point of view. </p><p><strong>Methods: </strong>In this descriptive survey study, 104 persons were selected of 382 undergraduate and graduated nursing students, using stratified random sampling method, being commensurate with the size of each educational section. Data were collected, using professional ethics standard questionnaire with 4 items, including ‘professional capabilities’, ‘respect for and commitment to students’, ‘respect for and commitment to colleagues’ and ‘respect for and commitment to organization’. Data were analyzed, using One-sample T and Independent T tests. </p><p><strong>Results: </strong>From the students’ point of view, total mean of professional ethics was 2.40±0.16. The maximum gap between current and desired state of professional ethics was in the total professional ethics, and the smallest gap was in the components of respect and commitment to the organization. </p><strong>Conclusion: </strong>Nursing students are not satisfied with the components of the professional ethics in the university and among the faculty members. اخلاق حرفه‌ای, اعضای هیات علمی, دانشجویان, پرستاری Professional Ethics, Faculty Members, Students, Nursing 19 23 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-724-1&slc_lang=fa&sid=1 Soltanzadeh V. وحید سلطانزاده vahid.soltanzadeh@gmail.com 10031947532846009067 10031947532846009067 Yes Educational Sciences Department, Literature & Human Sciences Faculty, Oromiye University, Oromiye, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران Amrahi A. اکبر امراهی 10031947532846009068 10031947532846009068 No Educational Sciences Department, Literature & Human Sciences Faculty, Oromiye University, Oromiye, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران Esm Hosseini Gh.R. غلامرضا اسم حسینی 10031947532846009069 10031947532846009069 No Islamic Studies Department, Medical Sciences Faculty, Oromiye University of Medical Sciences, Oromiye, Iran گروه معارف اسلامی، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران