fa تاثیر تدریس جامعه‌محور بر رضایت از تدریس و شناخت بهداشت محیط روش­‌های نوین تدریس در علوم پزشکی New Methods of Teaching in Medical Sciences پژوهشی اصيل Original Research <b>اهداف:</b> تدریس جامعه‌محور می‌تواند موجب افزایش مهارت‌های دانشجویان علوم پزشکی در پیشگیری و کنترل بیماری‌ها شود، در حالی که تدریس سنتی دروس با کاهش مهارت‌های شغلی همراه است. هدف از این مطالعه، بررسی تاثیر آموزش جامعه‌محور بر رضایت از تدریس و شناخت بهداشت محیط در دانشجویان بود.<br><b>روش‌ها:</b> در این مطالعه نیمه‌تجربی، دانشجویان ترم پنجم رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بیرجند به‌روش سرشماری در سال 1391 انتخاب شدند. این افراد برای تدریس درس بهداشت محیط به‌صورت جامعه‌محور و بحث گروهی به دو گروه 36نفری آزمون و شاهد تقسیم شدند. مداخله شامل تدریس مشکلات بهداشتی، پژوهش و آموزش پیشگیری بیماری‌های هپاتیت/ایدز و بروسلوز در مشاغل پرخطر بود. با دو پرسش‌نامه نمرات رضایت از تدریس، شناخت بهداشت محیط و علل محیطی بروسلوز/هپاتیت/ایدز مورد سنجش قرار گرفت. داده‌ها با نرم‌افزار SPSS 16 و آزمون‌های مجذور کای، T مستقل و T زوجی تجزیه و تحلیل شد. <br> <b>یافته‌ها: </b>پس از مداخله، میانگین نمره کل رضایت از تدریس (0/002>p)، شناخت بهداشت محیط (0/045>p) و علل محیطی بروسلوز/هپاتیت/ایدز (0/032>p) در گروه آزمون بیشتر از گروه شاهد بود. <br><b>نتیجه‌گیری: </b>تدریس جامعه‌محور بهداشت محیط و طراحی و اجرای پیشگیری از بیماری‌ها در ارتقای رضایت و شناخت دانشجویان موثر است. <b>Aims:</b> Community-oriented teaching may increase Medical students’ skills in the prevention and control of diseases, while traditional teaching can reduce occupational skills. This study aimed to investigate the effect of community-oriented education on satisfaction of teaching and understanding of environmental health in the students.<br><b>Methods:</b> In this quasi-experimental study fifth semester nursing students at Birjand University of Medical Sciences were selected using census method in 2012. Samples were divided into two groups of 36 persons including control and experimental group for teaching environmental health as community-oriented and group discussion. These people as community health teaching and group discussions were divided into two groups of 36 patients each test. The intervention consisted of teaching health problems, research and prevention of hepatitis, HIV/AIDS and brucellosis in the high risk occupations. Data was analyzed by SPSS 16, Chi-square, independent-T and paired-T tests.<br> <b>Findings: </b>After intervention, the mean score of satisfaction of teaching (p<0.002), unserstanding of environmental health (p<0.045) and environmental causes of brucellosis/Hepatitis/AIDS (p<0.032) in experimental group was higher than control group. <b><br>Conclusion: </b>Community-oriented teaching of environmental health and designing and implementation of diseases prevention in poromotion of satisfaction and knowledge of students is effective. تدریس, بهداشت محیط, آموزش بهداشت, پزشکی, Teaching, Environmental Health, Health Education, Medicine, 381 389 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-292-2&slc_lang=fa&sid=1 Madarshahiyan F. فرح مادرشاهیان f_madarshahian@yahoo.com 100319475328460010976 100319475328460010976 Yes Medical-Surgical Department, Nursing & Midwifery Faculty, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran گروه داخلی- جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران Hassanabadi M. محسن حسن آبادی mohsenhassanabadi@yahoo.com 100319475328460010977 100319475328460010977 No Public & Community Health Department, Nursing & Midwifery Faculty, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran گروه بهداشت عمومی و جامعه، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران Khazaei S. سهیلا خزاعی dr.s.khazaee@gmail.com 100319475328460010978 100319475328460010978 No Neonatal Health Department, Ministry of Health, Tehran, Iran گروه بهداشت نوزادان، وزارت بهداشت، تهران، ایران