fa رابطه سبک‌های مدیریت آموزشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی با هوش فرهنگی سلامت Health پژوهشی اصيل Original Research <p><b>اهداف: </b>هوش فرهنگی عاملی است که می‌تواند نقش مهمی در اثربخشی مدیران و نیز نوع برخورد با تعارضات داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش فرهنگی بر اثربخشی مدیران و نیز سبک‌های مدیریت تعارض در دانشگاه انجام شد.<br> <b>روش‌ها: </b>این پژوهش توصیفی- همبستگی در سال 1393 روی 30 نفر از مدیران و 180 نفر از کارکنان دانشگاه پیام نور ارومیه انجام شد. ابزار اندازه‌گیری داده‌ها شامل پرسش‌نامه هوش فرهنگی آنگ و داین، پرسش‌نامه سبک‌های مدیریت تعارض پوت‌نام و ویل‌سون و پرسش‌نامه اثربخشی پرداختچی بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، آزمون تحلیل رگرسیون گام‌به‌گام،آزمون تحلیل واریانس و آزمون توکی) انجام شد.<br> <b>یافته‌ها:</b> رابطه بین هوش فرهنگی و اثربخشی مدیران با سطح اطمینان 95/0، معنی‌دار بود (288/0=r؛ 011/0=p). بین مولفه‌های انگیزشی (248/0=r؛ 028/0=p) و فراشناختی (311/0=r؛ 005/0=p) هوش فرهنگی با اثربخشی مدیران رابطه معنی‌داری وجود داشت، اما بین مولفه‌های رفتاری (173/0=r؛ 13/0=p) و شناختی (136/0=r؛ 231/0=p) هوش فرهنگی با اثربخشی رابطه معنی‌داری وجود نداشت. همچنین رابطه بین هوش فرهنگی با سبک‌های راه‌حل‌گرایی (281/0=r؛ 012/0=p) و کنترل (328/0-=r؛ 003/0=p) معنی‌دار بود، اما بین هوش فرهنگی و سبک عدم مقابله رابطه معنی‌داری مشاهده نشد (046/0=r؛ 685/0=p). نتیجه‌گیری: هوش فرهنگی با سبک‌های مدیریت تعارض راه‌حل‌گرایی و کنترل رابطه دارد ولی با سبک عدم مقابله رابطه‌ای ندارد.</p> <p><b>Aims: </b>Cultural intelligence is a factor that plays an important role in the effectiveness of managers and the types of deal with conflicts. This study aimed to investigate the correlation between cultural intelligence on and effectiveness of managers and conflict management styles in the universities.<br> <b>Methods:</b> This descriptive-correlational study was done on 30 managers and 180 employees of Urmia Payame Noor University in 2014. Data were collected by Cultural Intelligence Questionnaire developed by Ang & L. Van Dyne and the Conflict Management Styles Questionnaire developed by Putnam and Wilson, and the Effectiveness Questionnaire developed by Pardakhtchi. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics analysis (Pearson Correlation Coefficient, stepwise regression analysis, analysis of variance and Tukey test).<br> <b>Findings:</b> There was a significant correlation between cultural intelligence and effectiveness of managers with a confidence level of 0.95 (p=0.011 r=0.288). There was a significant correlation between motivational and meta-cognitive components of cultural intelligence with effectiveness of managers, but, there was no significant difference between behavioral (p=0.130 r=0.173) and cognitive (p=0.231 r=0.136) component of cultural intelligence with effectiveness of managers. Also, The relationship between cultural intelligence with solutions-oriented styles (p=0.012 r=0.281) and control (p=0.003 r=0.328) was significant, but no significant correlation was found between cultural intelligence and non-avoidance style (p=0.685 r=0.046).<br> <b>Conclusion:</b> There is a correlation between cultural intelligence and conflict management styles and control but not with non-confrontational style.</p> فرهنگ, تعارض, هوش, Culture,Conflict,Intelligence, 353 360 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-962-2&slc_lang=fa&sid=1 Azizi Nejad B. بهاره عزیزی نژاد bahareh19@gmail.com 100319475328460013233 100319475328460013233 Yes Educational Sciences Department, Human Sciences Faculty, Payame Noor University, Tehran, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران Mehdizade A. آرزو مهدی زاده 100319475328460013234 100319475328460013234 No Educational Sciences Department, Human Sciences Faculty, Urmia Branch, Islamic Azad University, Urmia, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران Jenaabadi H. حسین جناآبادی 100319475328460013235 100319475328460013235 No Educational Sciences Department, Education and Psychology Faculty, Sistan and Balochestan University, Zahedan, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران