fa نگرش دانشجویان فیزیوتراپی نسبت به دروس علوم پایه پزشکی سلامت Health پژوهشی اصيل Original Research <p><strong>اهداف:</strong> نگرش دانشجویان به دروس علوم پایه در عملکرد بالینی آنان، تاثیر بسزایی دارد. هدف از این تحقیق، بررسی نگرش دانشجویان مقاطع کارشناسی و کارشناسی‌ارشد رشته فیزیوتراپی نسبت به دروس علوم پایه بود.</p> <p><strong>ابزار و روش‌ها:</strong> این مطالعه توصیفی به‌صورت مقطعی و از طریق دسترسی آسان، روی 151 نفر از دانشجویان کارشناسی و کارشناسی‌ارشد رشته فیزیوتراپی دانشکده‌های توان‌بخشی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران و تهران در مهر و آبان سال 1391 انجام شد. برای ارزیابی نگرش و دو زیرمقیاس اهمیت و تاثیر از پرسش‌نامه وست استفاده شد. تحلیل داده‌ها با کمک نرم‌افزار SPSS 17 و با استفاده از آزمون‌های آنالیز واریانس یک‌طرفه، T مستقل و رگرسیون لجستیک انجام شد.</p> <p><strong>یافته‌ها:</strong> بین دو جنس در پاسخ به گویه‌های 1، 4، 7 و 8 اختلاف معنی‌دار وجود داشت. میانگین مقادیر نگرش و زیرمقیاس‌های اهمیت و تاثیر در زنان در ترم‌های پنجم و هفتم کارشناسی به‌طور معنی‌داری بیشتر از مردان بود. در مقطع کارشناسی‌ارشد در ترم اول، میزان نگرش و اهمیت زنان به‌طور معنی‌داری نسبت به مردان مثبت‌تر بود، اما در ترم سوم کارشناسی‌ارشد دو جنس از این نظر با هم اختلاف آماری معنی‌داری نداشتند.</p> <p><strong>نتیجه‌گیری:</strong> نگرش مثبت دانشجویان کارشناسی و کارشناسی‌ارشد فیزیوتراپی به دروس علوم پایه تحت تاثیر جنسیت آنان است و زنان اهمیت بیشتری به یادگیری جزییات روند فیزیولوژیک درمان می‌دهند، در حالی که مردان بیشتر به نتیجه درمان تاکید دارند. با افزایش حضور زنان در مقطع کارشناسی‌ارشد نگرش آنان به مردان نزدیک می‌شود.</p> <p><font face="Times New Roman" size="3">&nbsp;</font><b style="font-size: small; line-height: 1.6em;"><span 11.0pt="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-font-size:="">Aims: </span></b><span 11.0pt="" mitra="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-font-size:="" mso-bidi-font-weight:="" style="font-size: small; line-height: 1.6em;">Students&rsquo; attitude to the basic sciences courses has a considerable impact in their clinical practice. The aim of this study was to investigate the attitudes of undergraduate and graduate students to the Physiotherapy rather than basic science.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 42.45pt 0pt 42.55pt text-align: justify unicode-bidi: embed direction: ltr"><font size="2"><b><span 11.0pt="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-font-size:="" style="background: white font-family: ">Instrument & Methods:</span></b><span 11.0pt="" mitra="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-font-size:="" mso-bidi-font-weight:="" style="background: white font-family: "> This descriptive cross-sectional study was done on 151 undergraduate and graduate schools of Physiotherapy and Rehabilitation, Tehran and Iran University of Medical Sciences students using easy access sampling in October and November of 2012. To evaluate the attitude and the importance and effectiveness subscales the West questionnaire was used. Data were analyzed using SPSS 17 software using One-way ANOVA, independent T, and logistic regression tests.</span></font></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 42.45pt 0pt 42.55pt text-align: justify unicode-bidi: embed direction: ltr"><font size="2"><b><span 11.0pt="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-font-size:="" style="background: white font-family: ">Findings:</span></b><span 11.0pt="" mitra="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-font-size:="" mso-bidi-font-weight:="" style="background: white font-family: "> There was a significant difference between the sexes in response to items 1, 4, 7 and 8. The attitudes mean and the importance and effectiveness subscales were greater in women in the bachelor fifth and seventh semesters. The attitude and the importance of women were significantly more positive than men in Master degree students of the first semester, but there was no statistically significant difference between the sexes in the third semester of the Master degree students.</span></font></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 42.45pt 0pt 42.55pt text-align: justify unicode-bidi: embed direction: ltr"><font size="2"><b><span 11.0pt="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-font-size:="" style="background: white font-family: ">Conclusion:</span></b><span 11.0pt="" mitra="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-font-size:="" mso-bidi-font-weight:="" style="background: white font-family: "> Bachelor and Master students&#39; positive attitudes toward physical science is affected by their gender and women pay more attention to learn treatment physiologically details, while men are more likely to emphasize on the results of the treatment. By increasing the presence of women in Master degrees their attitude get closer to men.</span></font></p> نگرش, دانشجویان, درمانی, تحصیلات تکمیلی, Attitude,Students,Therapy,Education Graduate, 7 14 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-933-1&slc_lang=fa&sid=1 Vasaghi Gharamaleki B بهنوش وثاقی قراملکی 100319475328460014494 100319475328460014494 No “Rehabilitation Research Center” and Nikmaram MR محمدرضا نیکمرام mrnikmaram@yahoo.co.uk 100319475328460014495 100319475328460014495 Yes Department of Basic Sciences in Rehabilitation, School of Rehabilitation Sciences, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه علوم پایه توانبخشی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران Rouhi Azizi M مهتاب روحی عزیزی 100319475328460014496 100319475328460014496 No Department of Basic Sciences in Rehabilitation, School of Rehabilitation Sciences, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه علوم پایه توانبخشی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران