fa به‌کارگیری آموزش ضمن خدمت الکترونیکی؛ نظر مدیران و کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تهران سلامت Health پژوهشی اصيل Original Research <p> <strong> اهداف: </strong>برای به‌کارگیری موفقیت­آمیز یادگیری الکترونیکی آشنایی یادگیرندگان با فناوری، تمایل آنها به یادگیری با این شیوه، درک مزایای شخصی و حرفه­ای آن و تدارک ساختار حمایتی از طرف سازمان، ضروری است. هدف این مطالعه بررسی نظرات مدیران و کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تهران درباره به‌کارگیری یادگیری الکترونیکی بود. </p><p> <strong> روش­ها: </strong>56 نفر از مدیران و 100 نفر از کارکنان دانشگاه در سال 1387 در این مطالعه مقطعی بررسی شدند. مدیران با روش سرشماری و کارکنان به‌صورت تصادفی خوشه­ای نمونه­گیری شدند. روایی محتوای پرسش‌نامه محقق­ساخته، حاوی 20 سئوال، طی انجام مطالعه مقدماتی بررسی و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ تعیین شد. از آمار توصیفی برای تجزیه و تحلیل داده‌ها استفاده شد. </p><p> <strong> یافته­ها: </strong>57 نفر (3/70%) از کارکنان و 25 نفر (3/83%) از مدیران معتقد بودند که کلاس­های آموزشی حضوری نیاز به بازنگری دارند. 60 نفر (74%) از کارکنان و 28 نفر (3/93%) از مدیران بیان نمودند که آموزش الکترونیکی می­تواند پاسخگوی معضلات آموزشی محل خدمت آنها باشد. از نظر 60 نفر (1/74%) از کارکنان و 20 نفر (7/66%) از مدیران، سواد رایانه­ای کارکنان برای شرکت در دوره­های مذکور کافی بود. </p><strong>نتیجه­گیری: </strong>دانشگاه علوم پزشکی تهران از نظر عوامل مورد بررسی شامل جلب حمایت مدیران، وضعیت دسترسی به فناوری و توانمندی کارکنان در به­کارگیری آن و جوّ فرهنگی سازمان، برای راه­اندازی آموزش ضمن خدمت الکترونیکی آماده است. <p> <strong> Aims: </strong>For successful implementation of e-learning, it’s necessary for learners to be familiar with technology and wants to be educated by electronic facilities, the organization perceives individual and professional advantages of e-learning and provides needed supportive structure. The goal of this study was evaluation of managers’ and employees’ perceptions of Tehran University of Medical Sciences (TUMS) about e-learning implementation. </p><p> <strong> Methods: </strong>In 2008, 56 managers and 100 employees participated in this cross-sectional study. Sampling was based on consensus and stratified randomized, respectively for managers and employees. In a pilot study, content validity of the researcher-made questionnaire, consist of 20 questions, was assessed. The reliability of the questionnaire was measured by cronbach’s alpha coefficient. Descriptive statistical tests applied for data analysis. </p><p> <strong> Results: </strong>57 employees (70.3%) and 25 managers (83.3%) believed that current traditional training must be revised. 60 employees (74%) and 28 managers (93.3%) found e-learning can solve their on-the-job-training problems. 60 employees (74%) and 20 managers (66.7%) believed that employees’ computer literacy was adequate for participation in e-learning courses. </p><p> <strong> Conclusion: </strong>Considering the studied factors including managers’ support, the access to technology and employees’ ability in using it, and TUMS’ cultural atmosphere is ready for establishing e-learning staff in-service trainings. </p> کلیدواژه ها: یادگیری الکترونیکی، آموزش ضمن خدمت، دانشگاه علوم پزشکی تهران Keywords: E-Learning, Staff In-Service Training, Tehran University of Medical Sciences (TUMS) 47 50 http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-81-3&slc_lang=fa&sid=1 Alavi S. Sh. سیده شهره علوی alavi@tums.ac.ir 10031947532846001090 10031947532846001090 Yes Makarem J. جلیل مکارم 10031947532846001091 10031947532846001091 No Namazi A. R. علیرضا نمازی 10031947532846001092 10031947532846001092 No