|
تعیین ابعاد و مولفه های ارتقاء کیفیت آموزش در رشته داروسازی و تعیین شکاف بین وضعیت موجود و مطلوب
|
| حمیده رشادت جو 1، معصومه عظیمی فر2 |
1- دانشکده مدیریت و اقتصاد دانشگاه علوم و تحقیقات ، Reshadatjoohamideh@gmail.com
2- دانشکده مدیریت و اقتصاد دانشگاه علوم و تحقیقات |
|
|
چکیده: (28 مشاهده) |
مقدمه : هدف این پژوهش بررسی و شناسایی ابعاد و مولفه های ارتقاء کیفیت و تعیین شکاف بین وضعیت موجود ومطلوب در رشته داروسازی بوده است.
روش کار: پژوهش از نظر هدف کاربردی بوده و از لحاظ نوع داده ها کمی و از نظر نحوه اجرا ودستکاری متغیرها توصیفی- پیمایشی بوده است.جامعه و نمونه آماری پژوهش شامل 140 نفر( کلیه دانشجویان سال آخررشته داروسازی)دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال تحصیلی (96-95) بودند.که از روش تمام شماری استفاده شده است. ابزار اصلی گردآوری داده ها،پرسشنامه محقق ساخته بوده است. برای تعیین روایی محتوایی، پرسشنامه پس از تائید استاد راهنما و مشاور به تائید 30 نفر از خبرگان در حیطه آموزش عالی نیز رسید و جهت تعیین پایایی پرسشنامه ،از محاسبه ضریب آلفای کرونباخ(96/0) استفاده شد. داده های تحقیق پس از جمع آوری با روش های آماری و معادلات ساختاری با استقاده از نرم افزارهای آماری20 SPSS وPLS تحلیل شدند
یافته ها: نشان دادکه به ترتیب چگونگی کاربرد روش های تدریس در رشته داروسازی با بارعاملی (86/0) و مهارت های رفتاری اساتید با بارعاملی (83/0)دارای بیشترین سهم و کاربرد استاندارهای آموزشی با بارعاملی (65/0) دارای کمترین سهم را در ارتقاء کیفیت آموزش رشته داروسازی دارا هستند.
نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاکی از آن بود که بین وضعیت موجود و مطلوب تمامی ابعاد شناسایی شده، تفاوت معنی‌داری وجود دارد و میانگین وضع مطلوب بطور معناداری بالاتر از میانگین وضع موجود است. |
|
| واژه‌های کلیدی: مدل، ارتقای کیفیت، شکاف بین وضعیت موجود و مطلوب، آموزش داروسازی، دانشکده داروسازی |
|
|
|
نوع مطالعه : پژوهشی اصيل |
موضوع مقاله:
روش‌های نوین تدریس در علوم پزشکی
دریافت: ۱۳۹۷/۵/۱۴ | پذیرش: ۱۳۹۷/۸/۱۳ | انتشار: ۱۳۹۷/۱۱/۲۳
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
