|
پیشبینی خودکارآمدی تحصیلی بر اساس ویژگیهای شخصیت تاریک (ماکیاولی، خودشیفتگی و جامعهستیزی) و بهزیستی معنوی در دانشجویان
|
گیتا علی پور    1، سجاد سعادت2 ، نسرین میری3 |
1- دانشگاه آزاد اسلامی رشت ، alipourgita@yahoo.com
2- دانشگاه اصفهان
3- دانشگاه آزاد اسلامی قزوین |
|
|
چکیده: (1564 مشاهده) |
مقدمه: خودکارآمدی و باور بهخود میتواند نقش موثری در موفقیت تحصیلی دانشجویان داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف پیشبینی خودکارآمدی تحصیلی بر اساس ویژگیهای شخصیت تاریک و بهزیستی معنوی انجام شد.
روش ها: برای انجام این مطالعه از یک طرح مقطعی استفاده شد. این مطالعه در سال تحصیلی 97-1396 در جامعه دانشجویان دختر ساکن خوابگاههای دانشگاه علوم پزشکی قزوین انجام شد (587 N=). 300 نفر به روش تصادفی ساده جهت شرکت در مطالعه انتخاب شدند. جهت جمعآوری دادهها از پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان، مقیاس شخصیت تاریک و مقیاس بهزیستی معنوی استفاده گردید. تحلیل استنباطی دادهها با استفاده از آزمونهای آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون در نرمافزار SPSS-24 انجام شد.
یافته ها: نتایج نشان داد که که صفات شخصیت جامعهستیزی (001/0>P ،254/0-r=) و ماکیاولی (05/0>P ،138/0-r=) با خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان رابطه معنادار و منفی داشتند. اما بین صفت شخصیت خودشیفتگی و خودکارآمدی تحصیلی ارتباط معناداری مشاهده نشد. نتایج دیگر نشان داد که خودکارآمدی تحصیلی با بهزیستی معنوی ارتباط مثبت و معنادار دارد (001/0>P ،291/0r=). نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که 14/0 از واریانس خودکارآمدی تحصیلی را میتوان بر اساس بهزیستی معنوی و صفت شخصیت تاریک جامعهسنیزی تبیین نمود
(144/0, R2=379/0, R=96/24F=).
نتیجه گیری: این مطالعه نشان داد که ویژگیهای ماکیاولی و جامعهستیزی با نقش منفی و بهزیستی معنوی با نقش مثبت بر خودکارآمدی تاثیرگذار هستند.
|
|
| واژه‌های کلیدی: خودکارآمدی تحصیلی، شخصیت، بهزیستی معنوی، دانشجویان |
|
|
متن کامل [PDF 423 kb]
(1493 دریافت)
|
نوع مطالعه : پژوهشی اصيل |
موضوع مقاله:
سلامت
دریافت: 1397/5/25 | پذیرش: 1398/1/20 | انتشار: 1402/3/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
