[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما :: راهنمای نویسندگان ::
:: دوره 12، شماره 1 - ( فروردین و اردیبهشت 1398 ) ::
جلد 12 شماره 1 صفحات 0-0 برگشت به فهرست نسخه ها
اثربخشی آموزش ارتباط موثر بین فردی بر نظم بخشی شناختی- هیجانی، سرزندگی تحصیلی و سرسختی روان‌شناختی دردانشجویان پرستاری
دکتر سحر صفرزاده
واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی ، safarzadeh1152@yahoo.com
چکیده:   (48 مشاهده)
مقدمه: دوران دانشجویی دوره ای است که می تواند افراد را با چالشهای اضطراب آور همراه کند و بر عملکرد تحصیلی آنها تأثیر بگذارد، از این رو آموزش مهارتهای ارتباط موثر بین فردی می تواند این دوره را موثرتر نماید. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش ارتباط موثر بین فردی بر نظم بخشی شناختی- هیجانی، سرزندگی تحصیلی و سرسختی روان­شناختی در دانشجویان پرستاری انجام شد.
روش کار: مطالعه حاضر، نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز بودند و 40 نفر با روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های تنظیم شناختی- هیجانی، سرزندگی تحصیلی و سرسختی روان شناختی استفاده شد. گروه آزمایش در 8جلسه 90 دقیقه ای آموزش ارتباط موثر بین فردی دریافت کردند.
یافته­ها: تحلیل کوواریانس چند متغیره نشان داد که میانگین نمرات نظم­بخشی­شناختی­هیجانی سازگار(21.14= F؛ 0.0004= p)، نظم­بخشی­شناختی­هیجانی ناسازگار(16.75= F؛ 0.004= p)، سرزندگی تحصیلی(32.11= F؛ 0.002= p) و سرسختی روان­شناختی (14.77= F؛ 0.001= p) در پیش آزمون و پس آزمون دو گروه تفاوت معنی داری داشتند.
نتیجه­گیری: این مطالعه نشان داد که آموزش ارتباط موثر بین فردی بر افزایش نظم­بخشی­شناختی هیجانی سازگارانه، سرزندگی تحصیلی و سرسختی روان­شناختی و کاهش نظم­بخشی­ شناختی هیجانی ناسازگارانه دانشجویان پرستاری تأثیر دارد. بر این اساس متخصصان آموزش و پرورش باید بر مبنای این یافته در جهت رشد سلامت روان دانشجویان به تعلیم مهارت های ارتباط بین فردی به عنوان برنامه درسی توجه کنند.
واژه‌های کلیدی: ارتباط مؤثر بین فردی، نظم بخشی شناختی-هیجانی، سرزندگی تحصیلی، سرسختی روان شناختی.
     
نوع مطالعه : پژوهشی اصيل | موضوع مقاله: پ‍ژوهش در آموزش علوم پزشکی
دریافت: ۱۳۹۷/۸/۱۱ | پذیرش: ۱۳۹۷/۹/۲۸ | انتشار: ۱۳۹۸/۲/۱۷
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA code


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Safarzadeh S. The effectiveness of effective interpersonal communication training on cognitive-emotional regulation, academic vitality and psychological hardiness of Nursing Students. Educ Strategy Med Sci. 2019; 12 (1)
URL: http://edcbmj.ir/article-1-1800-fa.html

صفرزاده سحر. اثربخشی آموزش ارتباط موثر بین فردی بر نظم بخشی شناختی- هیجانی، سرزندگی تحصیلی و سرسختی روان‌شناختی دردانشجویان پرستاری . دوماهنامه علمی- پژوهشی راهبردهای آموزش در علوم پزشکی. 1398; 12 (1)

URL: http://edcbmj.ir/article-1-1800-fa.html



دوره 12، شماره 1 - ( فروردین و اردیبهشت 1398 ) برگشت به فهرست نسخه ها
دوماهنامه علمی- پژوهشی راهبــردهای آموزش در علوم پزشکی Education Strategies in Medical Sciences
Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 32 queries by YEKTAWEB 3862