|
شناسایی چالش های توسعه رهبری نوآورانه در سازمان های آموزشی با رویکرد کیفی
|
مرتضی جاویدپور1    ، عادل زاهد بابلان2 ، حسین تقوی1 ، مهدی معینی کیا1 |
1- دانشگاه محقق اردبیلی
2- دانشگاه محقق اردبیلی ، zahed@uma.ac.ir |
|
|
چکیده: (1176 مشاهده) |
مقدمه: همه سازمانها برای بقا و پیشرفت نیازمند اندیشههای نو و راهکارهای تازه هستند. مدیران به عنوان یکی از اعضای اصلی سازمانهای آموزشی نقش بسزایی در این زمینه دارا هستند و با ایجاد و تداوم جریان نوآوری در سازمانهای آموزشی از رکود جلوگیری کرده و به کاهش و رفع مشکلات کمک میکند. لذا پژوهش حاضر با هدف شناسایی چالشهای توسعه رهبری نوآورانه در سازمانهای آموزشی با رویکرد کیفی انجام شده است.
روش کار: پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و با رویکرد کیفی انجام شده است. گروه هدف پژوهش حاضر، مدیران آموزش و پرورش دولتی و صاحب نظران این حوزه بود. با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند و گلوله برفی 16 نفر از مدیران آموزش و پرورش دولتی و 5 نفر از صاحبنظران این حوزه به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها نیز از مصاحبه نیمهساختاریافته اکتشافی استفاده گردید و تحلیل دادهها به روش تحلیل مضمون انجام شد.
نتایج: پس از تجزیه و تحلیل دادههای حاصل از مصاحبه، مجموع کدهای آزاد استخراج شده از محتوای مصاحبهها 124 کد بود که در 16 مفهوم مشابه طبقهبندی شدند و در نهایت چالشهای کلیدی تأثیرگذار بر توسعه رهبری نوآورانه در سازمانهای آموزشی در 8 تم اصلی شامل عوامل: عوامل اقتصادی، عوامل فرهنگی و ارزشی، عوامل سازمانی، عوامل زیرساختی تجهیزات و امکانات، عوامل آموزشی، عوامل مدیریتی، عوامل فردی و عوامل سیاستگذاری دستهبندی شدند.
نتیجهگیری: براساس یافتههای پژوهش میتوان نتیجه گرفت که سازمانهای آموزشی با پیچدگیها و چالشهای زیادی در سطوح مختلف مواجه هستند. و نیازمند مدیران و رهبران کارآمد، خلاق و نوآور هستند که بتواند این چالشها را تشخیص داده و با مدیریت صحیح نقش تأثیرگذاری در توسعه و بهبود عملکرد سازمان داشته باشد.
|
|
| واژه‌های کلیدی: چالشهای توسعه، رهبری نوآورانه، سازمانهای آموزشی |
|
|
متن کامل [PDF 511 kb]
(302 دریافت)
|
نوع مطالعه : پژوهشی کيفی |
موضوع مقاله:
سایر موضوعات
دریافت: 1401/7/3 | پذیرش: 1401/9/19 | انتشار: 1403/4/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
