|
آموزش بیماریهای ویروسی پوست با روش یادگیری مبتنی بر حل مسئله برای دانشجویان پزشکی
|
داود طهماسب زاده شیخلار1    ، یوسف ادیب1 ، فرناز لیموئی*2 ، ارمغان قره آغاجی زارع3 ، محمدرضا رنجکش3 ، افسانه رادمهر3 |
1- دانشگاه تبریز
2- دانشگاه تبریز ، limouei.f@tabrizu.ac.ir
3- دانشگاه علوم پزشکی تبریز، |
|
|
چکیده: (4 مشاهده) |
مقدمه: یادگیری مسئله محور یکی از مهیجترین و اثرگذارترین گزینههای تربیتی در حوزه یاددهی-یادگیری در طول 40 سال اخیر بوده و یکی از نوینترین روشهای آموزش در پزشکی است. در این روش معمولاً دانشجویان در گروههای کوچک بر روی یک مسئله کار کرده و اهداف آموزش را که شامل دانش پایه و دانش بالینی است فرا میگیرند. بررسی نظرات و میزان رضایت دانشجویان گروهپوست دانشگاه علوم پزشکی تبریز در تدریس بیماریهای ویروسی پوست به روش یادگیری مبتنی برحلمسئله بود.
روش کار: این مطالعه مقطعی از نوع تحقیق شبه تجربی می باشد که نظرات 175 نفر از دانشجویان پزشکی (99 نفر کارآموز و 76 نفر کارورز) معرفی شده به بخش پوست مرکز آموزشی، پژوهشی و درمانی سینا را از 15 فروردین تا 15 تیر ماه سال 1401 با استفاده از پرسشنامه نظرسنجی پژوهشگر ساخته با 25 سوال، در مورد یادگیری درس بیماریهای ویروسی پوست با روش یادگیری حلمسئله، مورد ارزیابی قرار داده است. روایی پرسشنامه با استفاده از نظرات صاحبنظران مورد تایید قرار گرفت.
نتایج: بررسی نظرات دانشجویان نشان داد این روش تدریس، باعث بهبود نگرش و عملکرد یادگیری، رشد تفکر انتقادی، بهبود توانمندی در یادگیری ارتباطات تعاملی و خود ارزیابی، و استفاده بهینه از زمان و ایجاد انگیزه یادگیری مباحث بالینی و کاربردی در دانشجویان شده است.
نتیجه گیری: با توجه به نتایج حاصل، روش حل مسئله روشی موثر در آموزش دروس نظری بیماریهای پوست بوده و پیشنهاد گردید برای تدریس دیگر دروس نیز از این روش استفاده گردد. |
|
| واژههای کلیدی: یادگیری مبتنی بر حل مسئله، تدریس، بیماریهای ویروسی پوست |
|
|
متن کامل [PDF 715 kb]
(2 دریافت)
|
|
نوع مطالعه : پژوهشی اصيل |
موضوع مقاله:
روشهای نوین تدریس در علوم پزشکی
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
